【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請(qǐng)回答問題:(注:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____,其他保持不變。

(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過_____作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,葉片顏色的變化是_____,造成這種變化的原因依次為_____

(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。

(5)光合作用所需原料還有_____,是通過輸導(dǎo)組織_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>

【答案】 等量的清水(或蒸餾水) 呼吸 綠色變黃白色再變藍(lán)色 酒精溶解葉綠素,碘液遇淀粉變藍(lán)色 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組葉片全變藍(lán)色 導(dǎo)管

【解析】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同。該實(shí)驗(yàn)方案中有一處明顯的錯(cuò)誤是沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置,增設(shè)對(duì)照組不放氫氧化鈉溶液,放等量的清水。
(2)實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng),取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,第一組葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán),因?yàn)闆]有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用;第二組變藍(lán)。
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,則在其它實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:綠色植物在有無二氧化碳中均能制造有機(jī)物。
(5)光合作用所需原料除了二氧化碳外,還有水分。輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)心臟的房室瓣處于開放,而動(dòng)脈瓣處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí),心臟的狀態(tài)是

A心房和心室同時(shí)收縮 B心房收縮,心室舒張

C心房和心室同時(shí)舒張 D心房舒張,心室收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】____________________是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有兩條及以上排泄途徑的代謝終產(chǎn)物有

A二氧化碳、水、無機(jī)鹽 B尿素、葡萄糖、無機(jī)鹽

C尿素、無機(jī)鹽、二氧化碳 D水、尿素、無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,與肺的氣體交換作用無直接關(guān)系的是

A肺泡數(shù)目很多

B肺泡位于細(xì)支氣管的末端

C肺泡外包繞著毛細(xì)血管

D肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞組成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是

A、行為過程是否激烈 B、行為結(jié)果有無傷亡

C、行為雙方是否同種 D、行為雙方是否主動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人身體部分肌肉癱瘓,并導(dǎo)致骨骼肌萎縮,其原因可能是

A氣管營(yíng)養(yǎng) B控制某域骨骼肌的神經(jīng)要損

C肌肉的靈活性差 D肌肉收縮無力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)表格回答問題:

李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好,但工作比較緊張,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),根據(jù)下表 A、B、C、DE、5種食物(各100克,除水和無機(jī)鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個(gè)較為科學(xué)的膳食計(jì)劃。

1)為保證李大爺在緊張的勞動(dòng)時(shí)及時(shí)獲得較多的能量,應(yīng)該讓李大爺多吃食物_________。(填序號(hào))

2)李大爺有時(shí)牙齦出血,那么他平時(shí)應(yīng)該多吃食物____________。(填序號(hào))

3)有時(shí)他晚上看不清東西,建議他平時(shí)應(yīng)多吃食物____________。(填序號(hào))

4)李大爺若將食物B作為長(zhǎng)期主要食物,將易患______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生男生女圖解,依據(jù)圖回答問題。

(1)寫出圖解中序號(hào)所代表的性染色體組成:1 ________,2 ______,3 ______ ,4 _______。

(2)基因控制生物的性狀,從圖中可知,由受精卵3發(fā)育成的個(gè)體,其性狀表現(xiàn)為__________。這對(duì)夫婦第一胎生育男孩的概率為______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案