12．我們四肢上的“青筋”是靜脈，下列說(shuō)法不屬于靜脈結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的是（　�。�
A．壓力較小，血流速度較慢B．把血液從心臟送到身體各部分
C．管壁較薄，彈性較小D．四肢靜脈中有防止血液倒流的瓣膜

分析 （1）人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：

血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小壓力大、血流快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大壓力低、血流慢
（2）四肢靜脈的內(nèi)表面有防止血液倒流的靜脈瓣，如圖：，動(dòng)脈里面沒(méi)有動(dòng)脈瓣，動(dòng)脈瓣在心室與動(dòng)脈之間．

解答 解：ACD、壓力較低，血流速度較慢、管壁較薄，彈性較小、有防止血液倒流的瓣膜，都屬于靜脈的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，ACD正確；
B、把血液從心臟送到身體各部分的血管是動(dòng)脈，不是靜脈，B錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握靜脈、動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答有關(guān)生命起源和人類(lèi)進(jìn)化的問(wèn)題
Ⅰ．有人將生命起源的主要過(guò)程表示為
無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)$\stackrel{A}{→}$有機(jī)小分子物質(zhì)$\stackrel{B}{→}$有機(jī)大分子物質(zhì)$\stackrel{C}{→}$獨(dú)立的體系$\stackrel{D}{→}$原始生命
（1）該學(xué)說(shuō)認(rèn)為原始生命是由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)及其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程一步一步地演變而成的，在這一漫長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是（填題中字母）A，發(fā)生在原始海洋的是（填題中字母）B、C、D．
（2）米勒首先用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了A過(guò)程是可能的，我國(guó)首次合成的結(jié)晶牛胰島素和核酸也證實(shí)了這一學(xué)說(shuō)的可能性
Ⅱ．人類(lèi)起源的最直接證據(jù)是化石；人和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿：人類(lèi)學(xué)家將是否能直立行走作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，生活在世界各地的人類(lèi)，根據(jù)其遺傳特征不同分為四個(gè)大的種族，但從生物分類(lèi)上來(lái)說(shuō)，他們同屬于一個(gè)物種即智人種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．老王在做飯切菜時(shí)，一不小心被菜刀劃破了手指，馬上把手指縮開(kāi)，含在口中，看還是流了血，按照你學(xué)過(guò)的知識(shí)，菜刀至少劃到了皮膚的（　�。�
A．皮下組織B．表皮的角質(zhì)層C．表皮的生發(fā)層D．真皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖中產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列做法有益于健康的是（　�。�
A．女生在月經(jīng)期避免劇烈運(yùn)動(dòng)
B．為了早上多睡幾分鐘，不吃早餐就上學(xué)
C．水果皮營(yíng)養(yǎng)豐富，洗凈后可以直接食用
D．每天大聲喊叫，大聲說(shuō)話，以鍛煉嗓子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表是某校七年級(jí)（1）班的幾位同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容
試管編號(hào)加入的物質(zhì)是否攪拌處理方法檢驗(yàn)方法
1饅頭碎屑+2ml唾液攪拌37℃；10分鐘2滴碘液
2饅頭塊+2ml唾液不攪拌37℃；10分鐘2滴碘液
3饅頭碎屑+2ml清水攪拌37℃；10分鐘2滴碘液
4饅頭碎屑+2ml唾液攪拌5℃；10分鐘2滴碘液
5饅頭碎屑+2ml唾液攪拌70℃；10分鐘2滴碘液
（1）若1號(hào)和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉被消化成麥芽糖．
（2）若1號(hào)和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．
（3）選用1、4、5（多選）號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響
（4）在這5組實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果不出現(xiàn)藍(lán)色的是1號(hào)試管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是綠色食品標(biāo)志徽，綠色食品標(biāo)志為正圓形圖案，圖案中的上方為太陽(yáng)，下方為葉片，中心為蓓蕾，描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，表示綠色食品是出自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，并提醒人們必須保護(hù)環(huán)境，改善人與環(huán)境的關(guān)系，不斷地創(chuàng)造自然界的和諧狀態(tài)和蓬勃的生命力
請(qǐng)你參照上述設(shè)計(jì)綠色食品標(biāo)志徽的道理，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在“世界無(wú)煙日”、“世界水日”、“艾滋病日”、“世界衛(wèi)生日”等特殊日子中，任選一個(gè)你感興趣的主題，給它設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo)，并根據(jù)你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A．腎單位-形成原尿B．腎小球-濾過(guò)作用C．尿道-收集尿液D．膀胱-重吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“蔬菜地中雜草叢生”體現(xiàn)了草和蔬菜之間的關(guān)系是（　�。�
A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．共生D．捕食

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