【題目】溴麝香草酚藍(簡稱BTB)是一種酸堿指示劑,常用作水生生物的呼吸試劑,生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響,陽光不會使BTB溶液變色.加入0.1%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍色,如果水中二氧化碳含量增加,變?yōu)樗嵝詴r,水就會由藍色變?yōu)辄S色.以下是小科利用BTB溶液進行的幾個探究實驗,請你一起探究并回答問題.
(1)(探究1)人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化?
(過程)小科用玻璃管向裝有藍色的BTB溶液的試管中吹氣,BTB溶液變成黃色.
(結論)人體呼出的氣體中含有________.
(2)(探究2)植物會不會釋放二氧化碳?
(過程)傍晚,小科將一盆栽植物的一個枝條套上一個黑色的塑料袋,并扎緊袋口,放置一夜(如圖).第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍色BTB溶液中,溶液顏色變黃.
(結論)植物也能進行________并釋放二氧化碳.
(3)(探究3)植物光合作用需要什么原料?
(方案)在一組試管中加入鮮活的金魚藻,加入適量的黃色的BTB溶液,并在試管口加塞,把這組試管放在陽光下.一段時間后,觀察到這組試管內的溶液變成藍色,可得出植物光合作用需要二氧化碳.
(質疑)探究3的方案中,還應設置________組.
【答案】 二氧化碳 呼吸作用 對照
【解析】根據材料信息可知:溴麝香草酚藍(簡稱BTB)在生物學實驗中常用作水生生物的呼吸試劑,生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響,加入0.l%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍色。如果水中二氧化碳含量增加,變?yōu)樗嵝詴r,水就會由藍色變?yōu)辄S綠色。
(1)呼出的氣體能使BTB溶液變成黃色,說明呼出的氣體中含有二氧化碳。
(2)在晚上植物只進行呼吸作用,藍色BTB溶液顏色變黃,說明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性,對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。探究3的方案中,還應設置對照組。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是圖_____,理由是___________________。
(2)圖中B是_____________,主要作用是____________________。
(3)動植物細胞都共有的結構是_____________。(填字母代號)
(4)圖中進行光合作用的結構是E__________;切西瓜時流出的汁液,存在于____(填字母);內含遺傳物質的是【 】____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物所含營養(yǎng)物質不同,則所含的能量往往不同.為了大致比較“不同食物所含能量的不同”,設計了如圖所示的實驗裝置.回答:
(1)本實驗選擇花生仁大米牛肉干作為實驗材料的主要理由是_____;
(2)利用上述實驗裝置與材料,設計實驗.(寫出簡明的實驗思路)
(3)說明用測得的試管內水溫變化來比較食物所含能量的多少的理由_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為了探究不同食物中含有的能量,他們準備了花生仁和核桃仁.實驗裝置如圖所示,請根據實驗回答問題.(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量_____J.
(2)B裝置中的核桃仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量_____J.
(3)如果A、B操作過程科學規(guī)范,依據(1)和(2)的實驗結果可以得出結論:相同質量的花生仁和核桃仁種子,_____中的能量更多.
(4)此實驗常假設上述熱量為食物所含能量,實際上食物全部燃燒產生的能量比上述熱量_____(填“多”或“少”),原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】珊瑚蟲屬于腔腸動物,其顯著特征是( )
A.身體呈輻射對稱,有口無肛門 B.身體呈兩側對稱,有口無肛門
C.身體呈圓柱形,有口無肛門 D.身體呈圓筒形,身體分節(jié)
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