【題目】下列有關(guān)家居環(huán)境的說(shuō)法正確的是（　�。�
A.觀賞性植物能愉悅?cè)说男那�，因此在室�?nèi)我們可以盡可能多的放盆栽
B.將痰吐在人不易看到的角落處
C.光線(xiàn)強(qiáng)比光線(xiàn)弱好，時(shí)間長(zhǎng)就適應(yīng)了
D.開(kāi)窗通風(fēng)是改善室內(nèi)污染、減少疾病的有效方法

【答案】D
【解析】解：A、觀賞性植物雖然能愉悅?cè)说男那�，但在室�?nèi)我們不可以盡可能多的放盆栽，因到夜晚植物呼吸會(huì)和人爭(zhēng)奪氧氣，A錯(cuò)誤；
B、將痰吐在人不易到的角落處，也會(huì)有細(xì)菌，對(duì)人體不利，B錯(cuò)誤；
C、光線(xiàn)強(qiáng)和弱好，都不利于益于人的身心健康，C錯(cuò)誤；
D、開(kāi)窗通風(fēng)是改善室內(nèi)污染，減少疾病的有效方法，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí) 期——青春期。圖中的①②③分別表示人體腦、全身、生殖器官發(fā)育的比較曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.青春期腦的發(fā)育基本完成
B.青春期身高和體重迅速增長(zhǎng)
C.生殖器官?gòu)那啻浩陂_(kāi)始迅速發(fā)育
D.生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中最低等的是（　�。�
A.海帶
B.葫蘆蘚
C.腎蕨
D.玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是 ．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[] ．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的（填A(yù)或B）．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，動(dòng)植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[] ， 其中[]是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（5）在4中含有生物遺傳物質(zhì)叫做（填寫(xiě)中文名稱(chēng)），它的英文縮寫(xiě)是 ， 主要存在于細(xì)胞核的上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字：

①____________ ②______________ ③______________ ④______________⑤______________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙蠶生活在海邊的泥沙中，身體由很多相似的體節(jié)構(gòu)成。身體分節(jié)有利于（ ）

A．呼吸 B．保持體溫恒定

C．軀體靈活運(yùn)動(dòng)，方便轉(zhuǎn)向 D．傳遞營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（　　）

A.殺死原有微生物，不讓其它微生物進(jìn)入是關(guān)鍵
B.對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A. 斑馬 B. 流感病毒 C. 蘑菇 D. 含羞草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過(guò)程，結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn)
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線(xiàn)
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體，都屬于非特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案