呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、組織里的氣體交換B、吸進(jìn)氧，呼出二氧化碳C、氧化有機(jī)物，釋放能量D、肺泡內(nèi)的氣體交換
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某夫妻生有一個(gè)兒子，下表列出了家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題：
性狀類型父親性狀母親性狀兒子性狀
眼瞼特征雙眼皮單眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂有耳垂無(wú)耳垂
（1）以上兩對(duì)性狀都有兩種不同表現(xiàn)類型，這樣的性狀稱為
 
．
（2）父母都有耳垂，兒子無(wú)耳垂，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．若控制有耳垂的基因用B表示，控制無(wú)耳垂的基因用b表示，則父親的基因組成為
 
，兒子的基因組成為
 
．
（3）家庭成員中母親體細(xì)胞的性染色體是XX，父親和兒子體細(xì)胞的性染色體都是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究的基本步驟是：
 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（　�。�
A、只在有光時(shí)B、只在白天C、只在晚上D、在白天和黑夜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、種子休眠時(shí)也有微弱的呼吸作用B、呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳C、種子的呼吸作用越強(qiáng)，保存的時(shí)間越長(zhǎng)D、呼吸作用能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物進(jìn)行呼吸作用的重要意義在于（　�。�
A、消耗掉多余的葡萄糖B、為生命活動(dòng)提供水C、釋放能量作為動(dòng)力D、為生命活動(dòng)提供二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中有機(jī)物含量的變化，下列敘述正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)種子吸水，無(wú)光合作用、無(wú)呼吸作用B、a點(diǎn)種子無(wú)吸水、光合作用、無(wú)呼吸作用C、b點(diǎn)種子無(wú)吸水，無(wú)光合作用、有呼吸作用D、b點(diǎn)種子吸水、有光合作用、有呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

四個(gè)不同的地方，種植同一種甜瓜，四地的光照條件和栽培措施基本相同，在下列條件下出產(chǎn)的甜瓜含糖量最高的是（　�。�
A、白天35℃，夜間10℃B、白天35℃，夜間15℃C、白天35℃，夜間20℃D、白天35℃，夜間25℃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲瓶中是萌發(fā)種子，乙是煮熟種子，甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，證明種子的呼吸作用（　　）
A、產(chǎn)生了氧氣B、吸收了氧氣C、吸收了二氧化碳D、放出了能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案