在生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，起核心作用的是（　　）
A、森林B、土地C、河流D、大海
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)田被淹后要及時(shí)排澇，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、長(zhǎng)時(shí)期水淹，肥料被稀釋B、水分過(guò)多對(duì)植物生長(zhǎng)不利C、水分過(guò)多不利于吸收水和無(wú)機(jī)鹽D、長(zhǎng)時(shí)期水淹，根無(wú)法進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，拴羊的小樹(shù)因樹(shù)皮被勒斷而死去．根據(jù)生物學(xué)知識(shí)，是因?yàn)闃?shù)干上的樹(shù)皮損傷嚴(yán)重，從而阻斷（　　）
A、木質(zhì)部、有機(jī)物的向上運(yùn)輸B、韌皮部、水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸C、韌皮部、有機(jī)物的向下運(yùn)輸D、木質(zhì)部、水分和無(wú)機(jī)鹽的向下運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，以下錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制造有機(jī)物，維持各種生物的正常生命活動(dòng)B、分解有機(jī)物，使碳返回二氧化碳中C、促進(jìn)和參與水的循環(huán)D、吸收二氧化碳，維持碳氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把D，E處打開(kāi)，在A內(nèi)裝入C02，將裝置放在有光照的環(huán)境下，若想A內(nèi)的C02被消耗速度減慢，在C內(nèi)進(jìn)行下列哪種處理效果較好？（　�。�
A、放入小型動(dòng)物B、放入小型植物C、放入綠藻D、不作任何處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)日常食品和綠色植物有間接關(guān)系（　�。�
A、米飯B、牛奶C、蔬菜D、水果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的營(yíng)養(yǎng)歸根到底來(lái)自（　　）
A、動(dòng)物B、植物C、細(xì)菌D、土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用效率占全球綠色植物光合效率的90%以上，為大氣提供充足氧氣的植物是
 
．
 
是植物界最高等的類(lèi)群，它有兩個(gè)基本特征：一是體內(nèi)有
 
組織：
 
和
 
；二是能產(chǎn)生
 
，并用
 
繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

西瓜等植物體的果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于（　�。�
A、根的吸收作用B、葉的光合作用C、莖的輸導(dǎo)作用D、花的貯存作用

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