【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源.回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有 . 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了 .
(2)圖乙中,一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少的點(diǎn)是(填數(shù)字);有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是(填字母).
(3)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①首先關(guān)閉閥門(mén),在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液.一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 說(shuō)明 .
【答案】
(1)葉綠體;④;降低植物的蒸騰作用
(2)b;f
(3)向左;葉片變藍(lán);水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
【解析】解:(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用.d點(diǎn)吸收的二氧化碳量減少,是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高導(dǎo)致甲圖中④氣孔一部分關(guān)閉,這樣有利于降低植物的蒸騰作用,防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象.(2)圖乙中的f點(diǎn),植物進(jìn)行了一天的光合作用,積累的有機(jī)物最多,b點(diǎn),植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用,積累的有機(jī)物最少.(3)①關(guān)閉閥門(mén),并放置在黑暗處,植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,紅墨水在外界氣壓作用下,向左移動(dòng);②將裝置移至陽(yáng)光下,移走氫氧化鈉溶液,打開(kāi)閥門(mén),空氣中的二氧化碳為光合作用提供原料,AB的變量是水,所以一段時(shí)間后,甲葉片除去葉綠素后滴加碘液,A不變藍(lán),B變藍(lán),說(shuō)明水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
所以答案是:(1)葉綠體;④;降低植物的蒸騰作用;(2)b;f;(3)向左;葉片變藍(lán);水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的生殖過(guò)程,圖乙是伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因的傳遞過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖乙可知,生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體,都是一條來(lái)自 , 另一條來(lái)自 , 從而使后代具有的遺傳物質(zhì)。
(2)由圖乙可知,精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對(duì)基因的 , 受精卵內(nèi)含有的基因,使基因的數(shù)目恢復(fù)到與父母相同的水平。圖中女兒的A基因來(lái)自 , a基因來(lái)自。
(3)假定A控制有耳垂,a控制無(wú)耳垂,父親是耳垂,母親是耳垂,女兒是耳垂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食,通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”.請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)家蠶的發(fā)育過(guò)程為________發(fā)育,其________時(shí)期進(jìn)食大量的桑葉,作繭時(shí)吐絲較多.
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第________組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象.①租來(lái)的體形較大的蠶;②租來(lái)的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)以_________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇.
(4)圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】都屬于兩棲動(dòng)物的一組是
A.烏龜、青蛙、鱷魚(yú) B.大鯢、小鯢、烏龜
C.蠑螈、大鯢、蟾蜍 D.蟾蜍、鱷魚(yú)、水獺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小學(xué)至高中階段男女學(xué)生身高和生殖器官的發(fā)育曲線圖,請(qǐng)觀察后回答問(wèn)題:
(1)從兩圖中可以看出,_______期是人體生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期,在這一階段,人的身體外形的主要變化是:______________迅速增長(zhǎng),_____________迅速增加,_________________出現(xiàn)。
(2)在男女學(xué)生身高的曲線圖中,交叉點(diǎn)A和B說(shuō)明男生女生的平均身高________,9歲至12歲,女生的平均身高________同齡男生的平均身高,12歲以后,_______的平均身高超過(guò)同齡_______的平均身高。
(3)性器官發(fā)育的主要原因是此時(shí)體內(nèi)的性腺分泌的_______,促進(jìn)了性器官的發(fā)育。圖中可以看出___________的發(fā)育早些。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,有關(guān)圖中所示細(xì)胞的敘述中正確的是( )
A.這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖
B.結(jié)構(gòu)①能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.結(jié)構(gòu)⑥是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.結(jié)構(gòu)④是遺傳信息庫(kù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,圖中的①和②分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程?( )
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)
B.細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
D.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你認(rèn)真觀察骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系圖,回答下列問(wèn)題。
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成,[1]是 , [2]是
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連結(jié)都是關(guān)節(jié),他們能夠靈活運(yùn)動(dòng)的重要原因是關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的表面均包圍一層以及關(guān)節(jié)腔里有滑液,減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦。
(3)屈肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是。
(4)在推鉛球的過(guò)程中,推出去那一瞬間肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)助關(guān)系是( )
A.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮
B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
D.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張
(5)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,下列與能量來(lái)源有關(guān)的是( )
A.呼吸系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.生殖系統(tǒng)
E.內(nèi)分泌系統(tǒng)
F.循環(huán)系統(tǒng)
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