某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.請(qǐng)回答:
(1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管 ;2號(hào)試管 .(填變藍(lán)、不變藍(lán))
(2)燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在 ℃的溫水中,效果最好.這樣可以模擬 的溫度.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用.
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟②中.若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水,只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同,可是這樣做不對(duì),因?yàn)? 。
(5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn).則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ,因?yàn)闈{糊溫度高,淀粉酶被破壞, 沒(méi)有被分解.
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省周口市八年級(jí)上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
地球上的生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪兩的類(lèi)( )
A.淡水生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng) D.陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆山東省九年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是( )
A.霉菌都是對(duì)人體不利的,如黃曲霉可能致癌
B.酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中
C.春天可以到野外采食真菌,野外的真菌鮮美,可以隨意食用
D.蘑菇和腐生細(xì)菌一樣,能分解枯枝敗葉,有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟八年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
冬天的雷鳥(niǎo)和夏天的雷鳥(niǎo)體色不同.用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是( )
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果
C.尋找食物的結(jié)果 D.過(guò)度繁殖的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟八年級(jí)上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
被稱(chēng)為“歲寒三友”的松、竹、梅在分類(lèi)上分別屬于( )
A.被子植物、被子植物、裸子植物 B.蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物
C.裸子植物、裸子植物、被子植物 D.裸子植物、被子植物、被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年貴州省七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是( )
A.細(xì)胞核 B.液泡 C.線粒體 D.葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年貴州省八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
我國(guó)珍稀的最大兩棲動(dòng)物是 ______ ;我國(guó)特有的棲息于淡水中、目前處于滅絕邊緣的一種哺乳動(dòng)物是______.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠把細(xì)胞中的有機(jī)物分解,同時(shí)釋放能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核 B.線粒體 C.葉綠體 D.液泡
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