【題目】將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、脫色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片變藍(lán)色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因有（　　）

①脫色時(shí)間過(guò)短 ②光照時(shí)間過(guò)短 ③植株在暗處時(shí)間過(guò)短 ④鋁箱遮光不嚴(yán)

A.①③B.②④C.③④D.①②

【答案】C

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色，常用這一特性來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在。

本實(shí)驗(yàn)正常操作的結(jié)果是：遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片見(jiàn)光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍(lán)色。而某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈藍(lán)色，說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生，表明③植株在暗處時(shí)間過(guò)短，淀粉沒(méi)有被消耗盡，④鋁箱遮光不嚴(yán)，整個(gè)葉片都進(jìn)行了光合作用，故選項(xiàng)C分析正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A.高溫和低溫B.有光和無(wú)光C.有空氣和無(wú)空氣D.干旱和溫暖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 激素調(diào)節(jié)受到神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)不受激素調(diào)節(jié)的影響

C. 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)起主要的調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化道中能消化淀粉的消化酶來(lái)自（ ）

①唾液腺；②胃腺；③肝臟；④腸腺；⑤胰腺

A. ①②③B. ②④⑤C. ①④⑤D. ①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是由104個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)．經(jīng)過(guò)對(duì)其化學(xué)結(jié)構(gòu)的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)各種生物的細(xì)胞色素C之間存在差異．表是以人的細(xì)胞色素C的氨基酸序列作標(biāo)準(zhǔn)，其他若干種生物的細(xì)胞色素C與人的相比較的結(jié)果：

生物名稱(chēng)

氨基酸差別

生物名稱(chēng)

氨基酸差別

黑猩猩

0

金槍魚(yú)

21

獼猴

1

鯊魚(yú)

21

袋鼠

10

天蠶蛾

31

馬

12

小麥

35

響尾蛇

14

酵母菌

44

請(qǐng)根據(jù)上表分析回答：

（1）從單細(xì)胞的酵母菌到高等脊椎動(dòng)物的黑猩猩均含有細(xì)胞色素C，這一事實(shí)可以從分子水平說(shuō)明這些生物起源于共同的_____．

（2）表中的數(shù)據(jù)是_____的證據(jù)．細(xì)胞色素C的差別越小，生物間的親緣關(guān)系越_____；差別越大，則生物間的親緣關(guān)系越_____．可以推測(cè)，與人親緣關(guān)系最近的生物是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.不是所有生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

B.生物體內(nèi)的能量都是直接或間接來(lái)自太陽(yáng)能

C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)由生物因素和非生物因素組成

D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線(xiàn)粒體能將化學(xué)能釋放出來(lái)

B.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)的載體

C.細(xì)胞中的水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)都是有機(jī)物

D.葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一年中，從春末到秋初，保存不當(dāng)?shù)氖称肪秃苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱冷藏室里

一周后的結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

（1）A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響；B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)要探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響。

（2）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可預(yù)測(cè)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要_____。

（3）B組的新鮮橘皮，一周后的發(fā)霉現(xiàn)象是由于空氣中的_____散落到橘皮表面并大量生長(zhǎng)繁殖引起的。

（4）通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)可知，我們應(yīng)把食品保存在_____環(huán)境里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的車(chē)庫(kù)里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去，而車(chē)庫(kù)外的水泥路上卻不見(jiàn)鼠婦的蹤影．小明決定進(jìn)行探究，請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案：

提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（1）作出假設(shè)：_____

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤(pán)，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤(pán)中以橫線(xiàn)為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放_____．

③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入數(shù)量_____的鼠婦，這樣設(shè)計(jì)是為了形成_____．

④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：濕土一側(cè)的鼠婦_____（填“較多”或“較少”）

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____．

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