【題目】下圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖
(1)外界物體反射來的光線進入眼球后,經(jīng)( ) 和玻璃體的折射作用,在( )
上形成清晰的物像。
(2)物像刺激了h上的 細胞,這些細胞產(chǎn)生了大量的 ,經(jīng)( ) 傳遞到大腦皮層,形成 。
(3)近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生,如 或 會造成圖中的曲度過大,或前后徑過長而引起的。
【答案】(1)b晶狀體;h視網(wǎng)膜
(2)感光;神經(jīng)沖動;g視神經(jīng);視覺
(3)長時間上網(wǎng);在強光下看書
【解析】
試題分析:(1)、(2)、如圖是眼球的結(jié)構(gòu)圖,a角膜、b晶狀體、c虹膜、d睫狀體、e鞏膜、f脈絡(luò)膜、g視神經(jīng)、h視網(wǎng)膜、i玻璃體,視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過a角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過b晶狀體和i玻璃體的折射作用,在h視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了h視網(wǎng)膜上的感光細胞,這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著g視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
(3)、看近處物體時,必須通過睫狀肌的收縮作用,使晶狀體的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上(正常眼),才能看的清楚,如果不注意用眼衛(wèi)生,長時間上網(wǎng)或在強光下看書,使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內(nèi)不斷的充血,眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力減弱,導(dǎo)致晶狀體過度變凸,不能恢復(fù),使遠處物體反射來的光線形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠處的物體,形成近視.
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【題目】如圖是人體泌尿系統(tǒng)及腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中,人體形成尿液的器官是[_____],組成這個器官的結(jié)構(gòu)功能單位是_____。健康人每天排出的尿液要比原尿少很多,原因是5的_____作用。
(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時,得出的結(jié)論是可能是腎小球發(fā)生病變,那么醫(yī)生在尿液中可能發(fā)現(xiàn)了較多的大分子蛋白質(zhì)和_____。
(3)乙圖中,4兩端血管流的是_____血。
(4)同學(xué)們上課時,若有尿意,一般都會堅持到課后去排尿,這說明正常人的排尿反射受到_____的控制。
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【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”。這句話體現(xiàn)了( )
A.環(huán)境能影響生物的生存 B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境 D.生物與環(huán)境可以相互影響
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【題目】使用光學(xué)顯微鏡時,必須要使其光路暢通,下列有關(guān)描述顯微鏡光路暢通的正確敘述是反光鏡反射來的光線(光源)→( )
A.通光孔→光圈→玻片標本→鏡筒→物鏡→目鏡
B.光圈→通光孔→玻片標本→鏡筒→物鏡→目鏡
C.通光孔→光圈→玻片標本→物鏡→鏡筒→目鏡
D.光圈→通光孔→玻片標本→物鏡→鏡筒→目鏡
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【題目】下列關(guān)于心臟和血液循環(huán)的敘述,錯誤的是( )
A.左心房與肺靜脈相連
B.一次心跳包括心臟的收縮與舒張過程
C.心臟內(nèi)血液流動的方向:靜脈→心室→心房→動脈
D.體循環(huán)與肺循環(huán)同時進行
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【題目】某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量,采取了下列幾項措施,其中不能達到目的是( 。
A. 適當提高二氧化碳濃度 B. 合理密植
C. 保持棚內(nèi)溫度恒定 D. 適當增加光照時間
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【題目】如圖是蘇祥同學(xué)設(shè)計的模擬探究“酸雨對生物的影響”的實驗示意圖。在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2~3層潮濕的紗布,在其中各放入50粒已浸泡過發(fā)育情況相同的小麥種子。每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬的酸雨,其他條件相同,每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
請問:(1)蘇祥同學(xué)提出的問題是_____。
(2)該實驗中的變量是_____。
(3)實驗中的對照組是_____。
(4)預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的,說明酸雨能_____種子萌發(fā)。
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【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,某同學(xué)設(shè)置了三組實驗(如圖所示),一起放到37℃溫水中,一段時間后,請比較三組試管內(nèi)剩余淀粉的含量( 。
A. ①>②>③B. ②>③>①C. ③>②>①D. ①>③>②
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