【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究口腔對淀粉的消化作用課題時,設(shè)計的實驗方案如下表:

請完成下列問題:

(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗,其實驗變量是:____________________。

(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號試管進(jìn)行實驗,那么A 處的處理方法是:________________;觀察到3 號試管的實驗現(xiàn)象是__________(變藍(lán)、不變藍(lán))

(3)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是:_____________________________

【答案】1)唾液

2)不攪拌;變藍(lán)

3)溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?

【解析】試題分析:(11、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗,變量是唾液的有無;(2)為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設(shè)置對照實驗,實驗中,把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼,攪拌是模擬舌的攪拌;因此,以13號試管形成對照實驗,除對饅頭塊不做處理外,加入唾液后還不能進(jìn)行攪拌;(31、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,因此提出的問題應(yīng)該是:溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么?。

練習(xí)冊系列答案
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A有性生殖 B組織培養(yǎng) C無性生殖 D分裂生殖

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【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片,圖一是操作步驟,圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請分析回答:

(1)圖一中b圖表示的操作過程是____,c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

(2)圖二中[]代表______,圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有______。寫一個即可

(3)觀察時,為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖三中[]____準(zhǔn)焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。

(4)口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是____。

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【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤

A鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊

B鳥類都是體表被羽毛,卵生

C魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變

D蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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【題目】與松鼠相比,松樹沒有的結(jié)構(gòu)層次是

A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)

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【題目】如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖請根據(jù)圖回答下列問題:

1從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于_____性花。

2辣椒花的花粉落到柱頭上的過程叫做______。要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是______。

3組成了辣椒果實?墒巢糠是由[]_______發(fā)育來的。果實里

的數(shù)目較多,其原因是____________________________________

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【題目】探究小組用葉片進(jìn)行了兩個實驗,根據(jù)圖示回答問題。

1甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的 步驟。實驗后,如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 。

2如果要探究光是光合作用的必要條件,如何設(shè)置對照? 綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是

3乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的[ ] 圍成的,陽光照射時,從氣孔散失出來的氣體有

4植物的蒸騰作用能夠帶動水分 ,根吸收的 也隨著水分運(yùn)輸,給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。

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【題目】通過下列哪種細(xì)胞可以將父母的性狀傳遞給子女的?( )

A. 血細(xì)胞 B. 肌肉 C. 精子和卵細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞

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【題目】在蒸饅頭、制面包和釀酒的過程中,與酵母菌的哪些生理過程有關(guān)(

光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 生殖.

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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