下圖是某生物小組同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程,以及觀察到的細(xì)胞形態(tài),清回答有關(guān)問題.

(1)請(qǐng)用字母和箭頭表示出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序:   
(2)圖A所示范的操作方法主要是可以避免   
(3)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),由于表皮細(xì)胞薄而透明,為便于觀察,對(duì)光時(shí)應(yīng)使用   
(4)用鑷子撕取洋蔥鱗片葉時(shí)表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[    ]    中流出來的.
(5)如果此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖,[    ]    和[    ]    結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉.
(6)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是    ,而洋蔥綠葉葉肉細(xì)胞中還含有一種能量轉(zhuǎn)換器是   
【答案】分析:制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)步驟我們可用一個(gè)字來概括:擦→滴→撕→展→蓋→染這個(gè)順序不能顛倒:
第一步擦:把蓋、載玻片擦拭干凈
第二步滴:在載玻片上滴一滴清水
第三步撕:用鑷子撕取洋蔥內(nèi)表皮一小塊
第四步展:把撕取的洋蔥內(nèi)表皮放到載玻片的水滴中用鑷子展平
第五步蓋:先用蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放平
第六步染:在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,再另一側(cè)用吸水紙吸,使洋蔥內(nèi)表皮染色
解答:答:(1)根據(jù)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可知實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋篋→C→A→B→E
(2)先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,水會(huì)沿玻片向兩邊散開,然后緩緩放平后,水從一側(cè)趕向另一側(cè),就不容易產(chǎn)生氣泡了
(3)觀察洋蔥表皮細(xì)胞由于其透光性強(qiáng),在強(qiáng)光下不易看清,所以最好使顯微鏡的視野變得暗一些,這樣容易看清細(xì)胞的結(jié)構(gòu),因此可以選用遮光器的小光圈與反光鏡的平面鏡.
(4)植物細(xì)胞的液泡中含有大量液體,這些液體中含有帶甜味與辣味的物質(zhì),我們把它叫做細(xì)胞液.
(5)如果是人的口腔上皮細(xì)胞,應(yīng)該屬于動(dòng)物細(xì)胞,而圖中繪的是植物細(xì)胞,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)而動(dòng)物細(xì)胞沒有,而圖中沒有繪出葉綠體,故只去掉細(xì)胞壁與液泡即可
(6)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,而進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所就是線粒體,而植物細(xì)胞有葉綠體能進(jìn)行光合作用,動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用.兩種能量轉(zhuǎn)換器,動(dòng)物只有線粒體而沒有葉綠體.
故答案為:(1)D→C→A→B→E
(2)蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
(3)小光圈平面鏡
(4)[5]液泡
(5)[1]細(xì)胞壁;[5]液泡
(6)線粒體;葉綠體
點(diǎn)評(píng):此題不只考查洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作,還考查了顯微鏡的使用及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)知識(shí),是一道綜合性的題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某生物小組同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程,以及觀察到的細(xì)胞形態(tài),清回答有關(guān)問題.

(1)請(qǐng)用字母和箭頭表示出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序:
D→C→A→B→E
D→C→A→B→E

(2)圖A所示范的操作方法主要是可以避免
蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

(3)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),由于表皮細(xì)胞薄而透明,為便于觀察,對(duì)光時(shí)應(yīng)使用
小光圈平面鏡
小光圈平面鏡

(4)用鑷子撕取洋蔥鱗片葉時(shí)表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出來的.
(5)如果此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖,[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和[
5
5
]
液泡
液泡
結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉.
(6)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
,而洋蔥綠葉葉肉細(xì)胞中還含有一種能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南扶溝秋實(shí)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末模擬生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(4分)下圖是某生物興趣小組同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)你分析該過程。

(1)1號(hào)試管所起的作用是與2號(hào)試管進(jìn)行               
(2)在步驟D加碘液2滴后顏色不變藍(lán)的是   號(hào)試管,其原因是                     。
(3)如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色,這說明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用必須在               條件下進(jìn)行。

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科目:初中生物 來源:2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長(zhǎng)的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表????????

2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ,而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。

3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議:利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”,減少“白色污染”!霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成???????? ???????? 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某生物小組同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程,以及觀察到的細(xì)胞形態(tài),請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)請(qǐng)用字母和箭頭表示出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序:__________________。

(2)圖A所示范的操作方法主要是可以避免___________________________。

(3)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),由于表皮細(xì)胞薄而透明,為便于觀察,對(duì)光時(shí)應(yīng)使用__________________。

(4)用鑷子撕取洋蔥鱗片葉時(shí)表皮時(shí),會(huì)有汁液流出,這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[  ] __________________中流出來的。

(5)如果此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖,[  ] _________和[  ] _________結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉。

(6)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是_________,而洋蔥綠葉葉肉細(xì)胞中還含有一種能量轉(zhuǎn)換器是__________________。

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