Question

【題目】銀邊天竺葵由于葉子的周邊部分缺少葉綠體而得名。有同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題，用銀邊天竺葵的葉片做了如下實驗：將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時，從經(jīng)過了黑暗處理的銀邊天竺葵上選擇一個大小適當(dāng)、生長狀況良好的葉片，用兩個網(wǎng)酌黑紙片把該葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖所示），然后放在陽光下照射幾個小時。剪下處理過的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片脫去綠色。取出葉片，漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中鋪平，然后在葉上滴加碘液。據(jù)圖判斷：

（1）將天竺葵先放在黑暗處24小時的目的是_____。

（2）根據(jù)實驗過程，甲、乙、丙三個部位中能夠變藍(lán)的是_____。

（3）實驗中，甲處和丙處作為一組對照實驗，細(xì)胞中有無葉綠體成為本組實驗的_____。

（4）實驗中，乙、丙兩處對比可說明_____是植物通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件。

（5）從本質(zhì)看，光合作用的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)換為儲存在_____中的化學(xué)能。

Answer 1

【答案】讓葉片中的淀粉運走耗盡 丙 變量 光 有機(jī)物

【解析】

（1）探究實驗主要目的是體會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗的重要性。在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，否則就得不出正確的結(jié)論。我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，來驗證淀粉是否存在。

（2）銀邊天竺葵的甲銀邊部分不含有葉綠體，本題設(shè)置了兩個對照實驗：甲葉片的銀邊部分和丙綠色部分，乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分，變量分別是：葉綠體和光。

（1）將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡。以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。

（2）甲處（銀邊）不含葉綠體，沒有進(jìn)行光合作用，因此滴加碘液不變藍(lán)；乙處遮光，未進(jìn)行光合作用，故滴加碘液不變藍(lán)；丙處（未遮光部分）進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，滴加碘液后變藍(lán)。淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性。因此滴加碘液后，葉片的丙部分變成了藍(lán)色。

（3）甲處（銀邊）不含葉綠體，沒有進(jìn)行光合作用，因此滴加碘液不變藍(lán)；丙處（未遮光部分）進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，滴加碘液后變藍(lán)。實驗中，甲處和丙處作為一組對照實驗，變量是細(xì)胞中有無葉綠體的存在。

（4）實驗中，乙和丙的變量是光，證明了光是進(jìn)行光合作用的必要條件。

（5）光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；能量轉(zhuǎn)變：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中。