【題目】洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的假設(shè)是什么?__________________________
(2)你認(rèn)為______同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是__________________________。
(3)細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自哪里?___________________。
(4)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中?________________________。
(5)培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是______________________。
【答案】 洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量(洗手不能減少手上的細(xì)菌數(shù)量) 乙 設(shè)置了洗手前后的對(duì)照實(shí)驗(yàn) 無(wú)菌培養(yǎng)基 細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的適宜溫度為28攝氏度 洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
【解析】科學(xué)探究過(guò)程通常涉及提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等。科學(xué)探究中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中必需具備的。
(1)由題干可知,本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題為:洗手能減少手上的細(xì)菌嗎?所以我們可以做出假設(shè):洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量(洗手不能減少手上的細(xì)菌數(shù)量)。
(2)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同。在上述實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),而乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),更具有說(shuō)服力。
(3)細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),由于細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自無(wú)菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物(或培養(yǎng)基,或有機(jī)物)。
(4)細(xì)菌和真菌的生活必需的基本條件是:水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和一定的生存空間等。因此實(shí)驗(yàn)中把裝置放在28℃的環(huán)境中,是給細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖提供適宜的溫度環(huán)境。
(5)培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,因此得出的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀邊天竺葵由于葉子的周邊部分缺少葉綠體而得名。有同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問(wèn)題,用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn):將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時(shí),從經(jīng)過(guò)了黑暗處理的銀邊天竺葵上選擇一個(gè)大小適當(dāng)、生長(zhǎng)狀況良好的葉片,用兩個(gè)網(wǎng)酌黑紙片把該葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)。剪下處理過(guò)的葉片,去掉黑紙片,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片脫去綠色。取出葉片,漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中鋪平,然后在葉上滴加碘液。據(jù)圖判斷:
(1)將天竺葵先放在黑暗處24小時(shí)的目的是_____。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,甲、乙、丙三個(gè)部位中能夠變藍(lán)的是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),細(xì)胞中有無(wú)葉綠體成為本組實(shí)驗(yàn)的_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中,乙、丙兩處對(duì)比可說(shuō)明_____是植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件。
(5)從本質(zhì)看,光合作用的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在_____中的化學(xué)能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子和葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是_____,由甲圖的_____(填序號(hào))組成
(2)菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和_____.幼苗的根是由甲圖的②_____發(fā)育來(lái)的,根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_____.
(3)莖向上生長(zhǎng),并長(zhǎng)出綠葉.乙圖的③_____中有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管.水分由乙圖的⑤_____散失到大氣中.
(4)菜豆幼苗生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開(kāi)花,經(jīng)過(guò)_____和_____兩個(gè)重要的生理過(guò)程,才能結(jié)出豆莢.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物圈的敘述中,正確的是( )
A. 生物圈是指地球上所有的生物與其環(huán)境的總和
B. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈
C. 生物圈是指地球上所有生物生存的環(huán)境
D. 生物圈是指地球上所有生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答下列問(wèn)題。
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì):①________,②________。
(3)光合作用的條件是________。
A.有光無(wú)光均可 B.有光
(4)光合作用的場(chǎng)所是________。
A.線(xiàn)粒體 B.葉綠體
(5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的________;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)_____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植主要是為了提高[ ]__過(guò)程的效率。
(2)圖中____氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱(chēng)為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些措施提高該“肥料”濃度來(lái)提高產(chǎn)量的_______。
(3)夜晚適當(dāng)降溫可以促進(jìn)大棚內(nèi)蔬菜高產(chǎn),是因?yàn)闇p弱了圖中的[ ]__過(guò)程的效率。
(4)B過(guò)程對(duì)生物圈的水循環(huán)的意義是_____________________。
(5)綠色植物的葉完成A、B、C過(guò)程時(shí)共同需要的結(jié)構(gòu)是葉片上的__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回味科學(xué)家的探索,回答相關(guān)問(wèn)題。
探索一:植物靠什么長(zhǎng)大?
1642年,荷蘭科學(xué)家赫爾蒙特猜測(cè)植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹(shù)苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。
探索二:植物能否清潔空氣?
1771年,英國(guó)科學(xué)家普里斯特利用小白鼠做了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)赫爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明植物生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不可能來(lái)自土壤而是來(lái)自于_____。我們現(xiàn)在知道土壤減少90克的主要成分是_____;赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于_____。
(2)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明_____,現(xiàn)在我們已知光合作用的反應(yīng)式是_____。普里斯特利有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果小白鼠死了,分析其原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物能進(jìn)行呼吸
C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,下列選項(xiàng)不能作為一組對(duì)照的是( )
A. 25℃和0℃ B. 有光和無(wú)光
C. 0℃和干燥 D. 干燥和潮濕
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