【題目】用顯微鏡觀察人血涂片,下列哪一組鏡頭視野中看到的血細(xì)胞數(shù)目最多( 。

A.目鏡5x、物鏡10xB.目鏡15x、物鏡10x

C.目鏡5x、物鏡40xD.目鏡10x、物鏡40x

【答案】A

【解析】

顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中細(xì)胞的體積越大,細(xì)胞的數(shù)目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野中細(xì)胞的體積越小,細(xì)胞的數(shù)目越多,視野越亮。

要想在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組。

A中顯微鏡的放大倍數(shù)為:5×10═50倍;

B中顯微鏡的放大倍數(shù)為:15×10═150倍;

C中顯微鏡的放大倍數(shù)為:5×40═200倍;

D中顯微鏡的放大倍數(shù)為:10×40═400倍。

可見(jiàn)A中顯微鏡的放大倍數(shù)最小,因此視野中細(xì)胞數(shù)目最多。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的一個(gè)體細(xì)胞有 10 對(duì)染色體,經(jīng)過(guò) 5 次連續(xù)的分裂,形成( )細(xì)胞,新細(xì)胞內(nèi)各含有染色體(

A.5 個(gè) 5 B.32 個(gè) 10 對(duì)

C.32 個(gè) 10 D.10 個(gè) 10 對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題:

培養(yǎng)皿

菜豆

放置環(huán)境

溫度

1號(hào)

20粒

光照

20℃

適量

2號(hào)

20粒

暗室

20℃

不適量

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是_____。一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)量,并計(jì)算各自的發(fā)芽率。若兩組的發(fā)芽率差異不顯著你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究螞蟻的取食行為,小王用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后,設(shè)計(jì)并開(kāi)展探究活動(dòng),活動(dòng)步驟如下:①取一個(gè)玻璃槽,放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥;②捕?0只螞蟻放入槽內(nèi),進(jìn)行饑餓處理24小時(shí);③取等量分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過(guò)的饅頭,依次放入槽內(nèi)四個(gè)角落;④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目,連續(xù)10次。所得數(shù)據(jù)的平均值如下表。請(qǐng)分析。

處理饅頭的材料

蜂蜜

藥水

鹽水

停留的螞蟻平均數(shù)量

7

1

1

1

(1)進(jìn)行探究活動(dòng)前,小王提出的問(wèn)題是:螞蟻________________

(2)步驟②中,捕捉10只螞蟻而不是1只,目的是______;步驟③中,分別用蜂蜜、醋、藥水、鹽水泡過(guò)的饅頭的量要相等,這樣做是為了保證除了變量之外,其余條件都______;步驟④連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)的_______。

(3)分析表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:___________________

(4) 螞蟻群中有工蟻.兵蟻.雄蟻.蟻后等,分工明確,這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于____

A.取食行為和先天性行為 B.取食行為和學(xué)習(xí)行為

C.社會(huì)行為和先天性行為 D.社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與骨折后骨的愈合有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A.骨質(zhì)B.骨髓C.成骨細(xì)胞D.關(guān)節(jié)軟骨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分類的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A.種是分類的最基本單位

B.分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能或生活習(xí)性等方面的特征

C.分類的單位由小到大依次是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

D.分類單位越小,其中所包括的生物共同特征就越多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

1)植物生長(zhǎng)只需要含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。 _____

2)綠色植物通過(guò)吸收水分和蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)。 _____

3)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 _____

4)種子是新植物體的幼體。 _____

5)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。 _____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在生物圈中的作用:為生物圈中所有生物提供了__________來(lái)源;維持了生物圈中的_____平衡;促進(jìn)生物圈中_____循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于單細(xì)胞生物的是( )

①酵母菌 ②蚯蚓 ③桃花 ④衣藻 ⑤大腸桿菌 ⑥小白兔 ⑦草履蟲(chóng) ⑧變形蟲(chóng)

A.①③④⑤⑥B.①④⑤⑦⑧C.②③⑤⑥⑧D.①③⑤⑦⑧

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