分析 (1)呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、濕潤(rùn)和清潔的作用.
(2)傳染病要想在人群中流行起來(lái),必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié).傳染病主要包括四個(gè)時(shí)期:潛伏期、初期、中期、后期.
解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道,還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理,氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外形成痰.可見(jiàn)痰的形成場(chǎng)所是6氣管,氣體交換的器官是7肺.
(2)H7N9型禽流感屬于傳染病,具有傳染性、流行性的特點(diǎn),發(fā)病前期是細(xì)菌病毒等微生物大量繁殖最為活躍的時(shí)候,能夠大量的散播病原體.
(3)H7N9型禽流感的病原體是新亞型流感病毒,它與引起手足口病的腸出血性大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是新亞型流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而后者有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(4)第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,人體的皮膚和黏膜有阻擋病原體和殺菌的作用,屬于人體的第一道防線,第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫.
(5)人體具有免疫功能,能識(shí)別自己和非己成分,青霉素是非己成分,相當(dāng)于抗原,進(jìn)入人體后,引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前一定要進(jìn)行皮試.否則會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng).
(6)非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC,處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱Rx.青霉素藥劑屬于處方藥.
故答案為:(1)氣管、肺;
(2)發(fā)病初期
(3)新亞型流感病毒;新亞型流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而后者有細(xì)胞結(jié)構(gòu);
(4)非特異性免疫;
(5)抗原;免疫;
(6)處方.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握肺的功能以及與之相適應(yīng)的特點(diǎn),明確免疫的功能,本題比較典型,需要熟練掌握知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 | B. | 基因(遺傳)的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 種類(物種)的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家鴿前肢變成翼,適于在空中飛翔 | |
B. | 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵 | |
C. | 鯽魚(yú)身體呈梭形,用鰓呼吸,適于在水中生活 | |
D. | 蜥蜴的肺不發(fā)達(dá),用皮膚輔助呼吸,以增強(qiáng)對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲烷菌在沒(méi)有氧氣的環(huán)境中能分解有機(jī)物 | |
B. | 有莢膜的細(xì)菌更容易使人致病 | |
C. | 引起小麥葉銹病生物屬于原核生物 | |
D. | 制醬要用多種真菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中可以不加入有機(jī)物 | |
B. | 培養(yǎng)基最好采用液態(tài)培養(yǎng)基有利于觀察 | |
C. | 接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理 | |
D. | 培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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