【題目】如圖是一個(gè)小型的草原生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)下圖完成問題.
(1)請據(jù)圖寫出一條食物鏈 .
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷地進(jìn)行流動(dòng).
(3)在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是者,所有的動(dòng)物是者.食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了 .
(4)若此圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少和者.
(5)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 .
【答案】
(1)草→兔→狐
(2)能量
(3)生產(chǎn);消費(fèi);食物網(wǎng)
(4)非生物部分;分解
(5)草
【解析】解:(1.)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,圖中食物鏈有:草→兔→狐;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹;草→兔→貓頭鷹;草→食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹等.
(2.)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→狐,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),狐吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了狐的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3.)草是植物能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者;動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的,因此所有的動(dòng)物是消費(fèi)者.食物鏈彼此互相交錯(cuò),構(gòu)成了食物網(wǎng).
(4.)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,若此圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少非生物部分和分解者.
(5.)物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,營養(yǎng)級(jí)越低,獲得的物質(zhì)能量越多,生物的數(shù)量也越多;營養(yǎng)級(jí)越高,獲得的物質(zhì)能量越少,生物的數(shù)量也越少.所以此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為植物組織形成過程.請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是(填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果形成了不同的 .
(2)圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于組織.
(3)圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于組織.
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→→植物體.其中,人體具有而植物沒有的是 .
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【題目】人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成,每個(gè)系統(tǒng)都有各自的生理功能,只要它們各行其是,互不相關(guān),人體就能正常進(jìn)行各種生命活動(dòng)。 (_______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶中含有豐富的鈣,但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣,可能是因?yàn)橛變后w內(nèi)缺少( )
A. 維生素A B. 維生素C C. 維生素B 1 D. 維生素D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列三幅圖片均與人體的呼吸有關(guān),圖一示人體呼吸系統(tǒng)的組成,圖二示肺泡中的氣體交換過程,圖三為呼吸過程中膈和肺的變化過程示意模型,請據(jù)圖分析并回答下列問題。
(1)呼吸空氣與吞咽食物時(shí)都經(jīng)過的器官是_____(填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)在血液循環(huán)的_____路徑中會(huì)發(fā)生圖二所示的氣體交換過程。當(dāng)血液中的二氧化碳進(jìn)入到肺泡中,需經(jīng)過_____層上皮細(xì)胞。
(3)當(dāng)處于圖三中乙狀態(tài)時(shí),肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài),人體處于呼吸運(yùn)動(dòng)的_____過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】軀體的運(yùn)動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分共同完成的.骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用是( )
A.支點(diǎn)
B.連接
C.動(dòng)力
D.杠桿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒,原因是( )
A.甜是顯性性狀
B.非甜是顯性性狀
C.環(huán)境影響
D.相互選擇的作用
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