【題目】通過(guò)比較解剖等方法第一次提出人猿同祖的英國(guó)科學(xué)家是（）

A. 達(dá)爾文 B. 林奈 C. 赫胥黎 D. 拉馬克

【答案】C

【解析】

英國(guó)科學(xué)家赫胥黎通過(guò)比較方法，第一次提出人猿同祖的觀點(diǎn)。

托馬斯赫胥黎，英國(guó)生物學(xué)家、著名博物學(xué)家，他用比較解剖等方法證明人和大猩猩的腦部結(jié)構(gòu)具有很大的相似性，通過(guò)比較方法，對(duì)于人類的起源第一次提出人猿同祖的觀點(diǎn)，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村制沼氣的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題。

(1) 此圖中，農(nóng)作物在食物鏈中屬于_______，家禽、家畜、人屬于_______

A. 生產(chǎn)者B. 消費(fèi)者C. 分解者

(2) 圖中[1]是處理農(nóng)作物秸稈．糞便的裝置，它的名稱是_______。在此處，利用一些 _____，產(chǎn)生了 [2]__________，能為農(nóng)民提供生活所需的能源。

(3) 生態(tài)農(nóng)業(yè)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比一般的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理，是由于它能提高______能的利用率，提高農(nóng)作物中生物能量的________率，生產(chǎn)過(guò)程中廢棄物得以多層次．多途徑的

_____利用，減少化肥和__________的用量，從而讓農(nóng)戶在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)又保護(hù)了環(huán)境，有利于農(nóng)業(yè)的___________發(fā)展。

(4) 生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)之一是對(duì)能量多層次的利用。請(qǐng)結(jié)合此圖討論．分析農(nóng)作物中含有的能量是如何為農(nóng)戶利用的?

____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（　�。�

A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳和變異

C. 生物對(duì)刺激的反應(yīng) D. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野中右上方的物象移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片（ ）

A. 右下方 B. 左下方 C. 右上方 D. 左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)1號(hào)試管的目的是 ．
（2）步驟C中應(yīng)該將兩支試管放入37℃溫水中，解釋原因： ．
（3）步驟D中加入了檢驗(yàn)的試劑碘液，搖勻，分析現(xiàn)象．試問(wèn)：號(hào)試管溶液顏色變藍(lán)，原因是 ． 另一支試管的顏色是的，其原因是，漿糊被唾液初步消化成了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于____，青蛙屬于________。除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_______、非生物的物質(zhì)和能量。

（2）圖中共有________ 條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成_______。請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈：_______________________________。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來(lái)自 _______能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究生物進(jìn)化問(wèn)題方面，比較是最重要的研究方法之一�？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)魚(yú)、龜、雞、豬和人等幾種脊椎動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程進(jìn)行的比較研究，得出了如下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)仔細(xì)觀察比較它們胚胎發(fā)育的初期圖（第一列）會(huì)發(fā)現(xiàn)__________ ，由此你可以得出什么結(jié)論？________________________________ 。

(2)胚胎學(xué)家經(jīng)觀察比較后，發(fā)現(xiàn)雞、豬及人胚胎發(fā)育的初期也和另外幾種動(dòng)物一樣，都有鰓裂的出現(xiàn)，請(qǐng)你從進(jìn)化的角度對(duì)此作出解釋：_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述的生物特性是（　　）

A．生長(zhǎng) B．需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．遺傳和變異 D．能排出體內(nèi)廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是

A. 此食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙

B. 若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹

C. 此食物網(wǎng)中，由植物到鼠，能量傳遞效率為10%～20%

D. 此食物網(wǎng)中包合3條食物鏈

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