（2015秋•鞍山期末）美國(guó)西部有一片森林用來(lái)養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林中有許多鹿的天敵如狼、豹等，假如只將這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2014秋•安順期末）植株生長(zhǎng)是指細(xì)胞數(shù)量的增多，這是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧省七年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•固鎮(zhèn)縣期末）生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧省七年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•通州區(qū)校級(jí)模擬）小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類．他所采用的分類依據(jù)是（ ）

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物用途 D．個(gè)體大小

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•鞍山期末）概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請(qǐng)分析，并回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）A指的是 多樣性；B指的是 多樣性； C指的是 多樣性．

（2）可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由 多樣性造成的．

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)．這是指 多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•豐南區(qū)）下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（ ）

A．大山雀學(xué)著偷喝牛奶

B．失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)

C．黑猩猩設(shè)法摘取香蕉

D．公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鞍山期末）化石證據(jù)表明，古代爬行類不可能進(jìn)化為今天的（ ）

A．鳥(niǎo)類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•建湖縣期末）下列綠色植物，食用部分不屬于莖的是（ ）

A．甘薯 B．馬鈴薯 C．芹菜 D．藕

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•鹽城）在森林古猿的進(jìn)化成人過(guò)程中，發(fā)生最顯著變化的是（ ）

A．直立行走 B．使用勞動(dòng)工具

C．群居生活 D．腦容量增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案