【題目】洛陽江紅樹林曾遭嚴重人為破壞，為恢復(fù)其原狀，應(yīng)采取的正確做法是（ ）

A. 補種并保護紅樹林 B. 張網(wǎng)捕獵各種鳥類

C. 大面積圍海造田 D. 大量排入生活用水

【答案】A

【解析】試題分析：A、補種并保護紅樹林可以使原來被破壞的紅樹林得以補充，能恢復(fù)原狀，此選項符合題意；B、張網(wǎng)捕獵各種鳥類，不但不能恢復(fù)紅樹林的原狀，反而會加速毀滅的速度，因為鳥類是農(nóng)林害蟲的天敵，C、大面積圍湖造田，破壞了環(huán)境，使當?shù)貧夂蚴盏接绊�，會造成干旱天氣，影響紅樹林生長，D、大量排入生活用水可以加速紅樹林的死亡，因為生活用水是已經(jīng)被污染的水源，故B、C、D都不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識的概念圖，圖中的代碼1、2、3、4依次為（　�。�

A. 細胞核、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

D. 遺傳信息、細胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一本著作主要是在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成的（ ）

A. 賈思勰的《齊民要術(shù)》 B. 李時珍的《本草綱目》

C. 霍金的《時間簡史》 D. 宋金星的《天工開物》

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠葉在光下制造淀粉的實驗證明了

A、光合作用需要光才能進行，并釋放氧氣

B、光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉

C、光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣

D、光合作用有光無光都可以進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在，我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是 （ ）

A. 減少個人經(jīng)濟支出

B. 節(jié)約木材，保護森林

C. 減少固體垃圾污染

D. 避免其傳播人類疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括_______和消化腺兩部分。

（2）請寫出圖中、代表的器官名稱： ___________、 ___________。

（3）能分泌胰液的器官是_______，消化和吸收的主要器官是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的體細胞中有30對染色體，則牛的精子、卵細胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是( )
A.30對.30對.60對
B.15對.30條.30對
C.15對.15對.30條
D.30條.30條.60條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

某同學(xué)只做了一個小型的室內(nèi)生態(tài)瓶，瓶中裝有金魚藻、金魚、河水、砂石等(如圖所示).

材料中的生態(tài)瓶可以看做一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需的能量最終來源于__；從獲得營養(yǎng)和能量的方式來說，金魚藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)的__；該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著__傳遞的.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒飽滿的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組種在潮濕、肥沃的土壤中，乙組種在潮濕、貧瘠的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽順序是（ ）

A．甲先發(fā)芽 B．乙先發(fā)芽 C．同時發(fā)芽 D．都不發(fā)芽

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同步練習(xí)冊答案