【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A.生物圈
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A
【解析】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．在生物圈中生物之間通過食物鏈和食物網(wǎng)進行物質(zhì)和能量的流動．
故選：A
【考點精析】認真審題，首先需要了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）血液從[]濾過到[]成為原尿。
（2）原尿經(jīng)過[]的作用，形成尿液。
（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含。
（4）與原尿相比，尿中不含 ， 因為。
（5）尿的形成包括、和三個過程。
（6）圖中流動脈血的結(jié)構(gòu)序號是。
（7）腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，如圖，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題．

（1）米勒在圖中的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體．該裝置模擬了原始地球的條件和 的成分．

（2）這個實驗通過進行火花放電模擬 為其提供能量．

（3）圖中B模擬的是 ．

（4）C中為含有 的溶液．

（5）米勒的實現(xiàn)說明： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我想對老師說（ ）

A. 你別老是對我不放心 B. 我已經(jīng)很努力了

C. 請尊重我的隱私 D. 老師，我會努力的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“花生果實大小的變異”時，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10�；ㄉ麑嵶鰳悠�，進行樣品果實長軸長度的測量，將測量結(jié)果記錄在表格中，由此得出探究結(jié)果．

（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是_________取樣的一種方式．

（2）如表是該小組的測量結(jié)果，請在表格1處填上適當(dāng)詞語以完善表格．

品種結(jié)果

甲品種花生

乙品種花生

長軸長度（毫米）

12

14

15

18

22

24

26

28

樣品個數(shù)

2

4

20

4

3

20

5

2

平均值

________毫米

24毫米

（3）請將表中的平均值轉(zhuǎn)換成柱形圖（如圖）________．

（4）如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)果結(jié)出了小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異________（能、不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1982年，英國的《自然》雜質(zhì)發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超極鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實驗的過程圖．

（1）由圖所示事實說明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是________．

（2）經(jīng)過處理后的小鼠體型上比沒有處理的小鼠個體大，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為________，此差異除受遺傳物質(zhì)影響外，同時也受________的影響．

（3）以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的________技術(shù)，將受精卵注入輸卵管的過程中，既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，又有未注射了大鼠生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。

（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。

（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎？ ．
（2）多莉的長相幾乎與羊一模一樣，原因是培育成小羊多莉的融合細胞中的來自此羊．
（3）克隆羊多莉的實例說明，控制著生物的發(fā)育和 ．
（4）克隆羊多莉的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是、、、系統(tǒng)、多莉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血友病是一種位于X染色體上由隱形基因（h）控制的遺傳病。假設(shè)父母都正常，但母親是致病基因的攜帶者，則該夫婦所生子女為患者的可能性是

A．0 B．1／4 C．1／8 D．1／2

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