【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,錯誤的是
A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二,然后再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B.經(jīng)過細(xì)胞的分化,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都可能發(fā)生變化
C.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化使生物體形成不同組織
D.細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)
【答案】A
【解析】細(xì)胞核分裂前,染色體進(jìn)行復(fù)制,數(shù)量已經(jīng)加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中,A錯誤;經(jīng)過細(xì)胞分化,不同的細(xì)胞各自具有了不同的功能,如保護(hù)、營養(yǎng)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,B正確;細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同組織,C正確;細(xì)胞通過分裂和生長,使細(xì)胞的數(shù)目增加,體積增大,使生物體由小長大。細(xì)胞通過分化形成不同的組織,使生物體能生長發(fā)育成熟,繁殖后代。因此,生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)80年代,美國在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈Ⅱ號”,模擬與地球--“生物圈I號”相似的生態(tài)環(huán)境,8名科學(xué)家在其中生活了一年多.無獨有偶,日本在北部沿海也建造了“迷你地球”--一個全封閉的人工生態(tài)環(huán)境,2位科學(xué)家于2005年入住“迷你地球”,開展科學(xué)研究.據(jù)此,請判斷下列說法中正確的是( )
A.“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng)
B.“生物圈Ⅱ號”中一定具有生產(chǎn)者部分
C.“迷你地球”里,2位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用
D.“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”中所需能量最終來源于發(fā)電廠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,把載玻片放在實驗臺上,在載玻片中央滴一滴 ;而制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時,則在載玻片中央滴一滴 。蓋蓋玻片時應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的 __________先接觸載玻片上的液滴,然后 ,以免 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實驗題:這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚,請你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問題.
實驗內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響
提出問題:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè):______ ____。
制定計劃:(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.控制這個實驗的變量是__________,因此在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境。
(3)方法步驟:①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分(min).②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
實施計劃:按照上述實驗方案做實驗.實驗過程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄.
得出結(jié)論:__ ________。
(4)表達(dá)和交流: 不能用一只鼠婦做實驗的理由是______ ____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這既是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊時,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透明的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣, 在盆里就形 成了 和 兩種環(huán)境。該實驗的變量是 。
如果在鐵盤中央放1只鼠婦,不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,為什么? 。
(4)分析結(jié)果、得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述實驗數(shù)據(jù)作怎樣的處理? 。
(5)結(jié)論: 對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在 的環(huán)境中生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】、玉米開花時很難見到昆蟲,桃樹開花常見許多昆蟲,對這兩種現(xiàn)象正確的解釋是( )
A.玉米是蟲媒花,桃花是單性花 B.玉米是風(fēng)媒花,桃花是蟲媒花
C.玉米是蟲媒花,桃花是兩性花 D.玉米是風(fēng)媒花,桃花也是風(fēng)媒花
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年4月20日,四川雅安發(fā)生里氏7.0級地震。災(zāi)情牽動著每個中國人的心。小華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時,還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過的生物學(xué)知識解釋。
(1)小華通過電視看到了災(zāi)情。面對親人的離去,很多人悲痛欲絕、情緒激動,這些行為是____________________________________________________ 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(2)在隨后的幾天里,小華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場。一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時,救援人員立刻蒙上他的眼睛,目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的______________免受強(qiáng)光的傷害。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn),該災(zāi)民身上有多處較深的傷口,醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清,破傷風(fēng)抗毒血清中含有的________(填寫“抗原”或“抗體”)能與侵人人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合,使其失去致病性。這屬于傳染病預(yù)防措施中的_______________
(3 )5月24日,小華隨學(xué)校參加了全市范圍內(nèi)舉行的防震演練活動。隨著警報聲響起,人耳中_________內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞受到刺激,將聲音信息經(jīng)過聽覺神經(jīng)傳送,在________________中形成聽覺,又通過神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用,小華及其他同學(xué)迅速起身,有秩序地撤離教室,在操場上集合。上述過程屬于___________反射。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請回答制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的有關(guān)問題(10分)(①用鑷子輕輕地把潔凈蓋玻片蓋在水滴上;②用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下;③在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水;④用稀碘液染色;⑤把附有碎屑的牙簽一端,放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。):
(1)制作過程的正確順序是 (填編號)。
(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片之前要漱口,漱口的目的是 。
(3)制作中所使用的生理鹽水的濃度是 %,其作用是 。
(4)加蓋玻片時,先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,再慢慢放下,這樣操作的目的是 。
(5)實驗過程中,用碘液染色的目的是: 。
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