【題目】在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中，能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A. 液泡 B. 線粒體 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。

植物細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，沙塵暴仍然頻繁在我國(guó)北方發(fā)生，嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活。引起沙塵暴的主要原因是

A．人類盲目的開(kāi)發(fā)森林和草原B．北方地區(qū)降水量低，常年干旱

C．環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡 D．野生動(dòng)物的種類和數(shù)量銳減

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這里的“蛙聲”描述了青蛙的哪種行為

A. 取食行為 B. 繁殖行為 C. 社會(huì)行為 D. 攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于沸沸社群生活的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 群體內(nèi)形成成“等級(jí)制度”

B. 遇到敵害時(shí)首領(lǐng)被保護(hù)起來(lái)

C. 首領(lǐng)優(yōu)先享有食物和配偶

D. 首領(lǐng)優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生的相互攻擊或爭(zhēng)斗稱為 _____，爭(zhēng)斗個(gè)體之間的身體往往_____受到致命傷害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列呼吸作用最旺盛的是

A. 休眠的種子 B. 曬干的種子 C. 煮熟的種子 D. 萌發(fā)的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中，都用鰓呼吸的一組是

A. 鯊魚(yú)、海馬 B. 娃娃魚(yú)、烏龜

C. 青蛙、青魚(yú) D. 河蚌、蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是

A．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——種子萌發(fā)需要水分

B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用

C．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物

D．給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)，它的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、__________和成蟲(chóng)四個(gè)階段。

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同步練習(xí)冊(cè)答案