【題目】如表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄

試管

加入物質(zhì)（各2毫升）

水溫

時(shí)間

試劑

加碘后的現(xiàn)象

①

淀粉+唾液

0℃

10分鐘

碘液

②

淀粉+唾液

37℃

10分鐘

碘液

③

淀粉+清水

37℃

10分鐘

碘液

（1）在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

（2）①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么____________？

（3）②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么______________？

【答案】 變藍(lán)；不變藍(lán)；變藍(lán) 溫度影響唾液對(duì)淀粉的消化 唾液能消化淀粉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用來做家具的木材主要是莖的（　�。�
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問題。

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要________。

（2）乙裝置可用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，則此裝置必須放在________的環(huán)境中。

（3）丙裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，則此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)怎樣改進(jìn)？________。

（4）丁裝置驗(yàn)證的是植物________。其文字表達(dá)式為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人消化系統(tǒng)關(guān)系圖，椐圖填空

（1）人體的消化系統(tǒng)由和組成。
（2）人體的消化腺中最大的消化腺是[] 。它分泌的膽汁，對(duì)的消化有促進(jìn)作用。
（3）[]是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
（4）蛋白質(zhì)的最初消化場所在中，它最終被消化分解為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“青少年每天一斤奶，強(qiáng)壯中國人”，你知道牛奶保鮮的一般方法是（　�。�
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.滲透保存法
D.脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，從獲得的途徑來看大致分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為兩類。下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是 （ ）

①小鳥喂魚　　　 ②大山雀喝牛奶　�、酆谛尚舍炄∈澄铩、茈u的繞道取食

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，向載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（　�。�
A.殺死細(xì)胞
B.清潔玻片
C.染色
D.保持細(xì)胞原有形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競爭關(guān)系的一組是（ ）

A. 青草與山羊 B. 青草與青蛙 C. 工蜂與蜂王 D. 水稻與稗草

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同步練習(xí)冊(cè)答案