【題目】如圖為人體的氣體交換示意圖,其中A、B、C三處分別是通過下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的?

A. 氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

B. 呼吸運(yùn)動(dòng)　呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散

C. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散

D. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括四個(gè)過程：分別為A肺的通氣，是肺與外界之間的氣體交換；B肺泡內(nèi)的氣體交換，是肺泡與血液之間的氣體交換；氣體在血液中的運(yùn)輸，是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過程；C組織里的氣體交換，是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。
由圖示A過程中的箭頭可以看出，肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，血液中的氣體進(jìn)入肺泡，說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程。B過程的箭頭可以看出，血液中的氣體進(jìn)入組織，組織里的氣體進(jìn)入血液，說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程。肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，需要呼吸肌的參與，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化，完成肺的通氣過程。肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡

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【題目】如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于此圖敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A. 1分泌的消化液不含消化酶

B. 5不具有消化和吸收功能

C. 6可消化淀粉和蛋白質(zhì)

D. 8內(nèi)含有多種消化液，同時(shí)還能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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【題目】如果血型不合，輸血時(shí)會(huì)出現(xiàn)（　　）

A. 血細(xì)胞凝集成團(tuán) B. 血漿凝集成團(tuán)

C. 紅細(xì)胞凝集成團(tuán) D. 血小板會(huì)使血液凝固

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原尿與血漿相比，原尿中不含（ ）

A．無機(jī)鹽 B．葡萄糖 C．血細(xì)胞 D．大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫防御功能的三道防線的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．皮膚與黏膜構(gòu)成人體的第一道防線

B．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線

C．免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞）和免疫器官（如脾臟、胸腺等）構(gòu)成人體的第三道防線

D．乙型肝炎病毒抗體是一種殺菌物質(zhì)，它屬于人體的第二道防線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在醫(yī)院輸液時(shí)，護(hù)士用止血帶扎緊就醫(yī)者前臂，目的是（ ）

A. 防止血液倒流 B. 使血液流動(dòng)緩慢

C. 阻止血液回流心臟，使靜脈膨脹 D. 使阻止充血，便于輸液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)是（　�。�

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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【題目】如圖所示的是與某器官直接相連的動(dòng)脈和靜脈內(nèi)的血液中四種物質(zhì)的相對(duì)含量,該器官最可能是

A. 小腸 B. 肺 C. 腎 D. 腦

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