【題目】為了測(cè)試一批小麥的發(fā)芽率，隨機(jī)挑選了1000粒種子，其中有100粒未萌發(fā)。請(qǐng)問(wèn)這批種子的發(fā)芽率是（ ）

A．10% B．80% C．90% D．100%

【答案】C

【解析】

試題分析：種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子占供檢測(cè)種子的百分比，發(fā)芽率═（1000-100）÷1000×100%═90%，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖1所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間以后,摘下該葉片,經(jīng)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)前將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的淀粉。

(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到________作用。

(3)圖2是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的是圖________,圖中標(biāo)號(hào)______代表酒精。

(4)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是。

(5)在脫色的葉片上滴加碘液,圖1中未遮光的部分變成______色,說(shuō)明該部分產(chǎn)生了淀粉。

(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:_______是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫是指（ ）
A.有計(jì)劃地為病人開(kāi)處方藥
B.有計(jì)劃地為病人注射抗生素
C.有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種
D.有計(jì)劃地為健康人做身體健康檢查

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體從土壤中吸收的水，大部分通過(guò)過(guò)程C散失到外界，該生理過(guò)程促進(jìn)了生物圈的______循環(huán)。

（2）綠色植物吸收的太陽(yáng)能，直接用于圖甲中過(guò)程A，該生理過(guò)程有助于維持生物圈中的______平衡，該生理過(guò)程發(fā)生在圖乙的______中。

（3）某同學(xué)使用圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置放在______環(huán)境中。3～4小時(shí)后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是植物的呼吸作用______。

（4）利用圖丁所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是______、______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)廣泛種植的農(nóng)作物，今年5月，煙臺(tái)市農(nóng)科院培育出的“煙農(nóng)5158”小麥新品種，榮獲山東省科技進(jìn)步第一名，達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對(duì)小麥進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）播種前要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣板，進(jìn)行發(fā)芽率的檢測(cè)，以樣板的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況，這種科學(xué)方法是 。度過(guò)休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 。

（2）出苗后有的麥苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應(yīng)該是加 肥并及時(shí)灌溉。在顯微鏡下觀察小麥葉片橫切面。推測(cè)根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽會(huì)沿著圖中的[ ] 運(yùn)輸?shù)饺~，一部分水分被[ ] 細(xì)胞用于光合作用。絕大部分通過(guò)[1]以水蒸氣的形式散失到大氣中。這就是 。

（3）開(kāi)花時(shí)，同學(xué)們觀察小麥花，其主要結(jié)構(gòu)是 ，推測(cè)將來(lái)發(fā)育成【7】的應(yīng)該是[ ] 。

（4）收獲的麥粒要及時(shí)曬干，并在低溫干燥的條件下儲(chǔ)藏依據(jù)的原理是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括

A．大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面

B．水圈、大氣圈、巖石圈表面

C．大氣圈底部、水圈大部分、巖石圈表面

D．大氣圈、水圈、巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

116

34

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

30

26

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱(chēng)為____________。

（2）根據(jù)第______組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。

（3）不能卷舌是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)缺少能卷舌基因，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出第二組家庭父母中，能卷舌個(gè)體最有可能的基因組成：_________（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）。

（5）某學(xué)生不能卷舌，但其父母卻都能卷舌。如果該父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子不能卷舌的可能性是 _______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于植物細(xì)胞特有的是( )
A.葉綠體
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一個(gè)枝條上的葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩支相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩支試管上,扎緊塑料袋口。(見(jiàn)下圖)

將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在光照、溫度等條件相同的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答下面的問(wèn)題。

(1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________________。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量?________,是____________。

(3)預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:__。

(4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條,在兩支相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時(shí)放在光照、溫度等條件相同的地方?

________

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