【題目】種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進(jìn)行了實驗研究,表是他們的實驗結(jié)果,請分析回答:
豆角 | 小麥 | 玉米 | 萵苣 | |
無蒜 | 97.7% | 93.8% | 95.6% | 70.0% |
有蒜 | 93.3% | 96.6% | 85.6% | 30.0% |
注:有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件.
(1)該實驗探究的具體問題是_____對種子萌發(fā)的影響.
(2)實驗結(jié)果表明,大蒜籽對_____種子的發(fā)芽率最有影響.
(3)請根據(jù)本題的實驗結(jié)果從理論上結(jié)果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好,為什么?_____.
【答案】大蒜籽 萵苣 間行播種豆角種子更好,因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用,而對豆角種子的發(fā)芽率沒有明顯影響
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)從表格中看出,唯一不同的變量是有無大蒜籽,因此該實驗探究的具體問題是大蒜籽對種子萌發(fā)的影響。
(2)從表格中看出,無大蒜籽的豆角種子發(fā)芽率是97.7%,有大蒜籽的豆角種子發(fā)芽率是93.3%;無大蒜籽的小麥種子發(fā)芽率是93.8%,有大蒜籽的小麥種子發(fā)芽率是96.6%;無大蒜籽的玉米種子發(fā)芽率是95.6%,有大蒜籽的玉米種子發(fā)芽率是85.6%;無大蒜籽的萵苣種子發(fā)芽率是70.0%,有大蒜籽的萵苣種子發(fā)芽率是30.0%。實驗結(jié)果表明,大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率最有影響。
(3)根據(jù)本題的實驗結(jié)果從理論上結(jié)果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子。間行播種豆角種子更好,因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用,而對豆角種子的發(fā)芽率沒有明顯影響。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究光合作用產(chǎn)物的實驗中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_______________;形成的一組對照實驗中變量是_____;該實驗得到結(jié)論是_____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水仙花又稱凌波仙子,在中國已有一千多年栽培歷史,為中國傳統(tǒng)名花之一。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對水仙花開花時間的影響”,他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個具備開花能力的水仙花鱗莖,分為甲、乙、丙三組,同時置于如表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一朵花開放的時間.
組別 | 平均溫度 | 光照條件 | 其他培養(yǎng)條件 |
甲 | 21℃ | 光照充足 | 完全相同,且能充分滿足水仙花生長發(fā)育的需要. |
乙 | 10℃ | 光照充足 | |
丙 | 21℃ | 光照不足 |
請分析回答:
1該探究方案中的實驗變量有兩個,分別是_____和_______.
2若要探究“環(huán)境中溫度對水仙花開花時間是否有影響”,應(yīng)選選擇甲組和______組作為對照實驗進(jìn)行比較;如果甲組的水仙花先開花,你得出的實驗結(jié)論是:_____________________________
3若要通過一次實驗就獲取比較準(zhǔn)確的實驗結(jié)果,請改正實驗中的一處不足:_______________________.
4根據(jù)上表中設(shè)計方案,你認(rèn)為該探究小組還要探究的問題是:_______________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析以下資料,關(guān)于金合歡(一種植物,螞蟻棲居于它大而中空的刺中,并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食)和螞蟻的關(guān)系,說法正確的是
金合歡幼苗的生長狀況 | 沒有螞蟻生活的金合歡 | 有螞蟻生活的金合歡 | |
10個月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A. 螞蟻對金合歡的生長不利 B. 螞蟻可以提升金合歡的存活率與生長速度
C. 螞蟻和金合歡是捕食關(guān)系 D. 沒有了螞蟻,金合歡會長得更好
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列生物與其相互之間的關(guān)系用字母填在括號內(nèi)。
a、合作關(guān)系 b、競爭關(guān)系 c、寄生關(guān)系 d、捕食關(guān)系 e、共生關(guān)系
①同一片森林中的樹木_____;
②許多蜜蜂在釀蜜_____;
③老虎吃羚羊_____;
④豆科植物與根瘤菌_____;
⑤動物身體上的跳蚤與動物_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入_____,與1號試管起_____ 作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對照實驗.
(3)實驗結(jié)果是_____號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有的同學(xué)不喜歡吃蛋白質(zhì)類食物,這對青少年的生長發(fā)育有什么影響嗎?為了驗證蛋白質(zhì)食物對健康生長的重要作用,請你完善實驗方案,并預(yù)測實驗結(jié)果:
實驗?zāi)康模候炞C蛋白質(zhì)類食物對健康生長有重要作用。
實驗步驟:
①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠,編號為A、B。分別稱取它們的體重,測量它們的體長,并記錄。
②每天定時定量給A鼠喂食普通飼料,并加入適量蛋白質(zhì)粉,給B鼠只喂食等量__________________,不加入蛋白質(zhì)粉。其他條件相同,因為要控制____________.
③一段時間后,同時分別稱取A、B鼠的體重,測量A、B鼠的體長,并記錄。
④實驗結(jié)果和實驗 a、實驗預(yù)期結(jié)果:A鼠體重和體長的增加量皆___________(填“大于”或“小于”)B鼠。 b、本實驗中B鼠起____________作用。
⑤實驗結(jié)論:證明______________對健康生長有重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量,采取了下列幾項措施,其中不能達(dá)到目的是( )
A. 適當(dāng)提高二氧化碳濃度B. 合理密植
C. 適當(dāng)增加光照時間D. 保持棚內(nèi)溫度恒定
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