【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的解釋不正確的是（ ）

A. 光合作用需要光照

B. 滴加碘液是為了檢驗(yàn)是否有氧氣產(chǎn)生

C. 對(duì)一部分葉片遮光，另一部分不遮光是設(shè)置對(duì)照

D. 將植株放到黑暗中數(shù)小時(shí)，目的是使葉片中的淀粉耗盡

【答案】B

【解析】

實(shí)驗(yàn)中滴加碘液是為了檢驗(yàn)是否有淀粉的產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”。這句話體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境能影響生物的生存 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境 D．生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（　�。�

A. 適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B. 合理密植

C. 保持棚內(nèi)溫度恒定 D. 適當(dāng)增加光照時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蘇祥同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，在其中各放入50粒已浸泡過發(fā)育情況相同的小麥種子。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑清水，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬的酸雨，其他條件相同，每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請(qǐng)問：（1）蘇祥同學(xué)提出的問題是_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_____。

（4）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說明酸雨能_____種子萌發(fā)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的______細(xì)胞圍成的空腔叫做消化腔，食物就在消化腔中被細(xì)胞消耗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使鏡筒上升，可調(diào)節(jié)（ ）

A．轉(zhuǎn)換器 B．粗準(zhǔn)焦螺旋 C．遮光器 D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（ ）

A．羊吃草 B．羊飲水 C．蛇吃鼠 D．狐吃兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，某同學(xué)設(shè)置了三組實(shí)驗(yàn)（如圖所示），一起放到37℃溫水中，一段時(shí)間后，請(qǐng)比較三組試管內(nèi)剩余淀粉的含量（　�。�

A. ①＞②＞③B. ②＞③＞①C. ③＞②＞①D. ①＞③＞②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 的數(shù)量先加倍．

（2）過程b的結(jié)果是形成了不同的 ．

（3）丁圖所示的植物葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ．

（4）與人體相比，該植物體在結(jié)構(gòu)層次上沒有 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案