10．將10ml酵母菌培養(yǎng)液在適宜溫度下培養(yǎng)，并于不同時(shí)間等量均勻取樣4次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和
PH值，結(jié)果如下．請(qǐng)分析回答：
樣品酵母菌數(shù)量（個(gè)/mm3）PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0
（1）表中樣品的取樣先后次序?yàn)?、4、1、3．
（2）若第五次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/mm3，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，部分酵母菌因營(yíng)養(yǎng)缺乏而死亡．

分析 酵母菌在適宜溫度下培養(yǎng)，由于呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳導(dǎo)致PH值下降．

解答 解：（1）將10ml酵母菌培養(yǎng)液在適宜溫度下培養(yǎng)，可根據(jù)培養(yǎng)液的PH值的變化來(lái)確定取樣順序．因?yàn)榻湍妇拇x活動(dòng)需要消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不斷產(chǎn)生二氧化碳等代謝廢物使培養(yǎng)液的PH值不斷下降，因此正確的取樣順序2、4、1、3．
（2）繼續(xù)培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，部分酵母菌因營(yíng)養(yǎng)缺乏而死亡
故答案為：（1）2、4、1、3
（2）培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，部分酵母菌因營(yíng)養(yǎng)缺乏而死亡

點(diǎn)評(píng) 掌握探究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某興趣小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素覺(jué)得好奇，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解了．

（1）為研究植物向光性的原因時(shí)，其中一成員進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)，從中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)，試分析獲得這一結(jié)論的理由是：向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被光分解了，則圖乙中的植物將彎向光源生長(zhǎng)．
（2）另一成員進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過(guò)甲圖處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如圖乙所示），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
①若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D＞A=B＞C，說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了；
②若胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為D=A=B＞C，說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于耳蝸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于肺泡的敘述不正確的是（　　）
A．肺內(nèi)肺泡數(shù)量極多
B．肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管
C．肺泡與毛細(xì)血管相通
D．肺泡壁很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）[5]是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等，（一）是指脊髓結(jié)構(gòu)的灰質(zhì)．圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[1]感受器．
（2）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊柱從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無(wú)法進(jìn)行有意識(shí)排尿，說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦的控制．
（3）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，[1]表示眼睛的是視網(wǎng)膜；此人“看到酸梅”這一視覺(jué)形成的部位是大腦皮層上的視覺(jué)中樞．看到酸梅分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是條件反射．
（4）人在瞌睡中拍打蚊子，此反射活動(dòng)經(jīng)過(guò)的途徑是①→②→神經(jīng)中樞→④→⑤（用序號(hào)和箭頭）；醒來(lái)后感到瘙癢，此感覺(jué)是在大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞內(nèi)產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．綠化荒山，利于調(diào)節(jié)氣候，減少空氣污染．下列適合我市的做法是（　　）
A．全部種植松樹(shù)B．種植多種本地植物
C．植樹(shù)最佳季節(jié)是夏季D．移栽時(shí)必須保留完整樹(shù)冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體生活需要氧氣，同時(shí)還要排出組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，①②③表示生理過(guò)程，甲、乙、丙、丁表示血管．
（1）①是表示肺與外界的氣體交換，是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺泡的時(shí)候，膈肌處于收縮；狀態(tài)．③表示組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的氣體交換．是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（2）血液從心臟流出的血管叫動(dòng)脈，乙 血管的名稱是肺動(dòng)脈；動(dòng)脈血中含氧較多，靜脈血含氧較少，在甲、乙、丙、丁血管中，流著動(dòng)脈血的是甲、丁．
（3）呼吸與心跳都能夠自動(dòng)、有節(jié)律地活動(dòng)，而呼吸還受到意識(shí)控制，這說(shuō)明呼吸中樞不僅存在于腦干，還存在于大腦（皮層）．
（4）5月29日，中國(guó)確診首例中東呼吸綜合征病例，該病是由冠狀病毒（MERS-CoV）引起的呼吸道疾�。梭w呼吸道黏膜能阻礙病毒入侵，屬于第一道防線，唾液中的溶菌酶能夠破壞病毒，屬于非特異性性免疫．病毒進(jìn)入人體會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體能夠與抗原特異性結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．滇金絲猴和云南松都是我省物有的野生生物，從生物體的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)講，滇金絲猴比云南松多的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．性激素主要促進(jìn)生殖器官發(fā)育．甲狀腺激素調(diào)節(jié)血糖濃度．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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