分析 呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程,呼吸的全過(guò)程包括相互聯(lián)系的四個(gè)環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換.
肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
解答 解:肺泡與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做肺的通氣,肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,呼吸運(yùn)動(dòng)包括呼氣和吸氣兩個(gè)過(guò)程.
吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng),因此,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng),人體胸廓容積有規(guī)律地?cái)U(kuò)大與縮小,從而完成外界氣體和肺內(nèi)氣體的交換.
故答案為:呼氣;吸氣;胸廓;外界;肺(泡)內(nèi).
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解掌握肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜和視網(wǎng)膜 | B. | 視網(wǎng)膜和晶狀體 | C. | 視網(wǎng)膜和玻璃體 | D. | 晶狀體和視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是線粒體 | |
C. | 植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 綠色植物通過(guò)光合作用為其他生物提供了生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 淀粉 | C. | 纖維素 | D. | 脂肪 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)、導(dǎo)管 | B. | 導(dǎo)管、伸長(zhǎng)區(qū) | C. | 分生區(qū)、篩管 | D. | 篩管、成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止亂砍濫伐,保護(hù)森林資源 | B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),合理放牧 | ||
C. | 開(kāi)發(fā)森林資源,多使用一次性木筷 | D. | 愛(ài)護(hù)植被,人人有責(zé) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 器官、組織、細(xì)胞、植物體 | B. | 組織、細(xì)胞、器官、植物體 | ||
C. | 細(xì)胞、器官、組織、植物體 | D. | 細(xì)胞、組織、器官、植物體 |
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