Question

11．為了深入理解所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，向明同學(xué)在一個(gè)晴天的上午，用一個(gè)無色透明的塑料袋，將陽臺(tái)上的一盆花卉密封起來（如圖），并進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)：
（1）不久塑料袋上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來源于植物的蒸騰作用．
（2）下午他打開袋口，迅速將一根帶有火星的木條伸入袋中，木條立即復(fù)燃了，說明氧氣增多了，這是由于光合作用的原故．
（3）經(jīng)過一個(gè)晚上后，向明在第二天早晨再打開袋口，迅速一根有火焰的火柴棒伸入袋中，火柴熄滅了，說明袋中二氧化碳增多了，這是由于呼吸作用原故．

Answer 1

分析 （1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度．
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用．
植物的光合作用公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（3）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

解答 解：（1）不久塑料袋上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來源于植物的蒸騰作用．
（2）下午他打開袋口，迅速將一根帶有火星的木條伸入袋中，木條立即復(fù)燃了，說明氧氣增多了，這是由于光合作用的原故．
（3）經(jīng)過一個(gè)晚上后，向明在第二天早晨再打開袋口，迅速一根有火焰的火柴棒伸入袋中，火柴熄滅了，說明袋中二氧化碳增多了，這是由于呼吸作用原故．
故答案為：（1）蒸騰
（2）氧；光合
（3）呼吸

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)，即可解答．