如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀(guān)察的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)②是蓋蓋玻片操作.正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀(guān)察.
(2) (填序號(hào))表示染色的步驟.
(3)用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果.此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了 倍.
(4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆 來(lái)表示.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜交水稻之父﹣﹣袁隆平在育種中實(shí)質(zhì)上利用了( )
A.基因的多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.農(nóng)作物的多樣性 D.物種的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)式是( )
A.水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量
B.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
C.有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量
D.水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市禹州市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高塑料大棚蔬菜的產(chǎn)量,菜農(nóng)擬采取以下措施,下列哪項(xiàng)與提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)?( )
A.合理密植
B.適當(dāng)提高二氧化碳濃度
C.適當(dāng)提高氧氣濃度
D.適當(dāng)增加光照時(shí)間
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市禹州市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“西湖春色歸,春水綠于染.”此處的“綠”主要指哪類(lèi)植物( )
A.藻類(lèi)植物 B.苔蘚植物
C.蕨類(lèi)植物 D.種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂(lè)亭縣七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某株植物具有根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官,也具有花、果實(shí)、種子等生殖器官.上述哪些器官的細(xì)胞具有分解葡萄糖以產(chǎn)生能量的功能?( )
A.僅營(yíng)養(yǎng)器官才有 B.僅生殖器官才有
C.所有器官都具有 D.除葉以外的器官都具有
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂(lè)亭縣七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
編號(hào)1到5的五支試管分別為不同的實(shí)驗(yàn)裝置,每支試管皆裝有等量的水,如圖所示.若要研究“葉片的有無(wú)”和“蒸騰作用的速率”之間關(guān)系,下列哪種組合可作為此試驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組合實(shí)驗(yàn)組?( )
A.編號(hào)1和2 B.編號(hào)1和3
C.編號(hào)3和4 D.編號(hào)4和5
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西來(lái)賓市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為常見(jiàn)的六種植物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)上述植物中,沒(méi)有根、莖、葉分化的是 .
(2)能產(chǎn)生種子,但是種子外面沒(méi)有果皮包被的是 .
(3)能作為空氣污染程度指示植物的是 .
(4)屬于被子植物的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省中山市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是青霉和蘑菇的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖并回答問(wèn)題:
(1)圖中的① ,④ .
(2)組成青霉的菌絲有兩種,其中在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長(zhǎng)的,叫[ ] .
(3)蘑菇的地上部分叫子實(shí)體,它由[ ] 和[ ] 兩個(gè)部分組成.
(4)青霉和蘑菇都屬于多細(xì)胞真菌,有些真菌是單細(xì)胞,例如 .真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的 來(lái)繁殖后代.
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