【題目】下列哪項是探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的一組對照實驗條件 ( )

A. 陰暗、明亮 B. 潮濕、干燥 C. 明亮、潮濕 D. 陰暗、干燥

【答案】A

【解析】設置對照實驗時,要根據(jù)所要探究的條件,要設置以探究的條件為惟一變量的對照組。本探究實驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”,所以要探究的條件為光,就要設置以光為惟一變量的對照組。所以A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是水螅的結構示意圖,請回答以下問題

(1)由圖可以看出水螅的身體呈_____對稱,體壁由[3]_____和[4]_____兩層細胞組成.

(2)水螅頂端有多條細長的[1]_____,其內有較多的_____用于攻擊、防御和捕食等.

(3)水螅消化食物在[5]_____內進行,不能消化的食物殘渣由口排出.

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【題目】如圖是普通光學顯微鏡結構圖,回答問題:

(1)①表示的結構名稱是_____,④的作用是_______________;

(2)使用顯微鏡的步驟包括:取鏡安放→_____→放置玻片標本→觀察→收放;

(3)用顯微鏡觀察玻片標本上的字母“e”,到的物像被放大了50倍,若使用的目鏡是5X,則使用的物鏡是_____,顯微鏡視野中看到的物像應該是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物在光下能進行的生命活動是( )
①光合作用
②呼吸作用
③蒸騰作用
④根吸收水和無機鹽
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物.若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),需要補充的成分是______

(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物___.食草動物的數(shù)量總比食肉動物___.鷹和蛇之間的關系是?___

(3)從圖中可以看出生產(chǎn)者與消費者之間的關系是___ 的關系,這樣就形成了___.本圖中有___條食物鏈.他們,相互關聯(lián),形成___

(4)使圖中最長的一條食物鏈可表示為___

(5)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需要的能量最終來源于___.圖中所指的各種生物體內的有機物最終來源于___

(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力.

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【題目】復方淀粉酶口服溶液是一種治療由于淀粉酶缺乏而引起的消化不良癥的非處方藥,但放置時間久,其藥效可能會降低。小明為了驗證家里的復方淀粉酶口服溶液藥效是否降低,與同學一起進行了以下探究,實驗方案、步驟和結果如表所示:

試管編號

饅頭塊

淀粉酶溶液

復方淀粉酶口服溶液

震蕩據(jù)勻

37℃恒溫

饅頭塊的變化

1

0.1g

4ml

0ml

30min

饅頭塊變小

2

A

0ml

4ml

30min

無明顯變化

(1)補充實驗方案,其中A為______g。

(2)根據(jù)實驗結果,可以初步判斷______

(3)從食物中攝入的淀粉、脂肪、蛋白質在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E、F、G表示)被消化程度如圖所示。據(jù)圖判斷,食物中的淀粉開始被消化的部位為______(填名稱),圖中表示淀粉被消化的曲線是______(填“甲”、“乙”、“丙”),其消化的終產(chǎn)物是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物不屬于現(xiàn)代類人猿的是( )
A.長臂猿
B.黑猩猩
C.森林古猿
D.大猩猩

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【題目】如圖為葉片橫切面結構圖,請根據(jù)圖回答以下問題.

(1)[①]和[⑤]合稱為__

(2)[②]為__,里面含的葉綠體比④海綿組織多.

(3)氣體出入葉片的門戶是[⑥]__,控制此門戶開閉的結構稱為__

(4)將葉片制造的有機物輸送到植物體其他部分的結構是[__].

(5)不同植物葉片的結構基本相似.都是由表皮,____組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似,都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點是長期自然選擇的結果

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