【題目】失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀會(huì)給水池中的金魚(yú)喂食，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，對(duì)該行為的正確解釋是（ ）
A.環(huán)境因素決定的先天性行為
B.遺傳物質(zhì)決定的先天性行為
C.環(huán)境因素決定的后天性行為
D.遺傳物質(zhì)決定的后天性行為

【答案】D
【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為，剛孵化出的小蝴蝶，立刻能騰空飛翔，這是先天性行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)，動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，美國(guó)紅雀失去雛鳥(niǎo)后喂食金魚(yú)，這種行為是天生就有的行為，屬于先天性行為。

故答案為：D

按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、飛蛾撲火。
學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥(niǎo)等。
先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：

類(lèi)別

先天性行為

后天學(xué)習(xí)行為

形成

生來(lái)就有的本能行為

出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為

獲得途徑

由遺傳物質(zhì)控制的

通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成

適應(yīng)特征

適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境

適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境

進(jìn)化趨勢(shì)

無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式

動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于生物防治的是（　　）
A.用燈光誘殺美國(guó)白蛾
B.周氏嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國(guó)白蛾的幼蟲(chóng)體內(nèi)
C.青蛙消滅蝗蟲(chóng)
D.七星瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答：

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑

或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

①

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

②

水浴溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

水浴處理10分鐘后滴加2滴

（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是________________。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是_________號(hào)試管。

（2）要探究牙齒的研磨作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用__________號(hào)和__________號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①___________________；②___________________。

（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后， 1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)、5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紀(jì)實(shí)片《穹頂之下》引起了全社會(huì)對(duì)環(huán)境污染的廣泛關(guān)注．PM2.5是造成霧霾的主要因素，呼吸道對(duì)其幾乎沒(méi)有凈化作用．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡

B. 霧霾天氣里，人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣

C. 減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹(shù)造林

D. PM2.5吸入人體后，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人手指不慎劃破出血，血液中與避免發(fā)炎有關(guān)的是（ ）
A.血小板
B.白細(xì)胞
C.紅細(xì)胞
D.血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年“世界環(huán)境日”提出“團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( )

A. 大量使用酒精、沼氣，既可解決能源緊張問(wèn)題，也有利于減輕酸雨污染

B. 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

C. 植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

D. 提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，現(xiàn)在請(qǐng)你完成相關(guān)問(wèn)題。

第一步：取兩只相同的玻璃缸，分別標(biāo)記為甲、乙。

第二步：甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時(shí)孵化大小相近的蝌蚪，保持甲、乙兩缸內(nèi)水溫22~25℃。

第三步：甲缸每天飼喂加入甲狀腺激素制劑的飼料，乙缸每天飼喂等量的不加甲狀腺激素制劑的飼料。

第四步：每天觀(guān)察蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況并記錄，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案可以看出是設(shè)計(jì)甲乙兩組是為了進(jìn)行___________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是________________________ 。

（3）若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙，而乙缸還是蝌蚪狀態(tài)，說(shuō)明________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年9月2日，大二女生小倩在義烏蘇溪的一家燒烤店聚餐，因?yàn)榉⻊?wù)員在加火時(shí)使用酒精不當(dāng)引起火災(zāi)，小倩全身85%的皮膚被燒傷．經(jīng)過(guò)149天的救治，經(jīng)歷12次手術(shù)，前后輸血38400ml，她終于挺了過(guò)來(lái)．下列關(guān)于輸血和血型的描述正確的是（　�。�

A. 若小倩是萬(wàn)能受血者，則她的血型為O型血

B. 若小倩是萬(wàn)能獻(xiàn)血者，則她的血型為AB型血

C. 一般輸同型血，若要輸異型血，應(yīng)考慮供血者的凝集原和受血者的凝集素

D. 若輸異型血，要求慢而多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)收集了幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，欲了解他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
（A家兔、B家鴿、C蚯蚓、D鯉魚(yú)、E青蛙、F蝗蟲(chóng)）請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)將C、F劃分一類(lèi)，A，B，D，E劃分為一類(lèi)，他劃分的依據(jù)是。
后一類(lèi)動(dòng)物中還少的動(dòng)物類(lèi)群是 ， 它的頭后有 ， 皮膚干燥，覆蓋著。
（2）A在生殖發(fā)育方面的主要特點(diǎn)是；E在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是進(jìn)行發(fā)育。
（3）B的身體里有發(fā)達(dá)的 與肺相通，在飛行時(shí)起到輔助呼吸的作用。
（4）將F胸部、腹部插入水中，過(guò)一段時(shí)間蝗蟲(chóng)死亡，這是因?yàn)榛认x(chóng)呼吸時(shí)氣體出入身體的門(mén)戶(hù)被淹沒(méi)所致；F生活在干旱的陸地上，它具有 ， 可以防止水分散失。
（5）各種動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境的關(guān)系。
（6）身體有許多相似體節(jié)的動(dòng)物是。（填字母）

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