13．人體內(nèi)能進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是毛細(xì)血管．

分析 血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，各具有不同的功能，如下表：

血管類型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解答 解：毛細(xì)血管數(shù)量多，分布廣泛；管徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁薄，毛細(xì)血管的管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流動最慢．這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換．
故答案為：毛細(xì)血管

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．（1）如圖為花生雌蕊子房結(jié)構(gòu)圖，會產(chǎn)生4粒種子，至少需要4�；ǚ郏�
（2）“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”-花生，“麻屋子”由子房壁發(fā)育而來，“紅帳子”由珠被發(fā)育而來，“白胖子”由受精卵發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109個(gè)/L，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中[2]數(shù)量最多，富含血紅蛋白．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[1]白細(xì)胞會穿過毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．
（3）某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有貧血癥，這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（4）圖中3的功能是：運(yùn)載血細(xì)胞及運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列血管中，兩端都是毛細(xì)血管的是（　　）
A．入球小動脈B．主動脈C．出球小動脈D．肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)如圖所示的消化系統(tǒng)局部結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：
（1）我們所吃的食物暫時(shí)貯存在[1]里，平均4-5小時(shí)才能排空，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能使它健康“工作”．
（2）人體消化系統(tǒng)中最大的消化腺是[4]，它是以代謝功能為主的器官，被稱作是身體內(nèi)的“化工廠”．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是小腸，這里有腸液、胰液和膽汁三種消化液，能將營養(yǎng)物質(zhì)徹底分解成能溶于水的小分子物質(zhì)被吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明做了“觀察唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)，請你幫他回答：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）提出的問題是唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖嗎？．
（2）作出的假設(shè)是唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖．
（3）對照組是2號試管．
（4）現(xiàn)象是1號試管中物質(zhì)沒有變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一對夫婦第一個(gè)孩子是男孩，它們第二胎生女孩的概率是（　　）
A．12.5%B．25%C．75%D．50%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體的呼吸系統(tǒng)主要由什么組成（　�。�
A．鼻和肺B．氣管和肺C．氣管和肺D．呼吸道和肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（　�。�
A．肺、外鰓、內(nèi)鰓B．外鰓、肺、內(nèi)鰓C．內(nèi)鰓、外鰓、肺D．外鰓、內(nèi)鰓、肺

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同步練習(xí)冊答案