A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 不能確定 |
分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等分解者會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新吸收和利用,被當(dāng)作制造有機(jī)物的原料,可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).所以“腐爛的樹樁最終會(huì)慢慢消失”,這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與分解者有關(guān).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房發(fā)育成的部分 | B. | 果實(shí)最外側(cè)的皮 | ||
C. | 子房壁發(fā)育成的部分 | D. | 花托發(fā)育成的部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睪丸細(xì)胞和卵巢細(xì)胞 | B. | 精子和卵細(xì)胞 | ||
C. | 皮膚細(xì)胞和肌細(xì)胞 | D. | 精子和受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用散失了大量的水分 | B. | 光合作用吸收了大量的水分 | ||
C. | 呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 | D. | 光合作用釋放了大量的氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代長頸鹿的脖子很長是因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉形成的 | |
B. | 在農(nóng)藥的長期作用下,農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性 | |
C. | 工業(yè)區(qū)樺尺蛾體色深色居多,這是被煤煙熏黑的結(jié)果 | |
D. | 野兔的保護(hù)色和鷹銳利的眼光是它們長期互相選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅身體為輻射對(duì)稱,便于它感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激 | |
B. | 蛔蟲消化器官簡單,適于在人體消化道內(nèi)寄生生活 | |
C. | 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 家鴿體內(nèi)發(fā)達(dá)的氣囊,大大增加了其氣體交換面積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 運(yùn)輸作用和呼吸作用 | ||
C. | 光合作用和蒸騰作用 | D. | 蒸騰作用和運(yùn)輸作用 |
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