科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川內(nèi)江十一中八年級結(jié)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將 ,其原因是B裝置中 濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進(jìn)行 處理。
(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的 作用。
(4)實驗小組的同學(xué)們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi) 的濃度。
(5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的 肥,促進(jìn)枝葉的生長。
(6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進(jìn)行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是打破 ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川內(nèi)江卷)生物 題型:探究題
(2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將 ,其原因是B裝置中 濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進(jìn)行 處理。
(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請你分析,水珠主要來自植物的 作用。
(4)實驗小組的同學(xué)們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi) 的濃度。
(5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的 肥,促進(jìn)枝葉的生長。
(6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進(jìn)行了項很重要的工作--------整枝打杈,請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是打破 ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。
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