【題目】生命世界真奇妙!美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲“變成的.下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是( )
①蝗蟲 ②家蠶 ③蜜蜂 ④蟋蟀.
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
【答案】C
【解析】
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期,如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲。
蝴蝶的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期。蜜蜂和家蠶的發(fā)育也經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育;而蟋蟀的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育。由此可知C正確,A、B、D不正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)的敘述,正確的是( )
A. 縮手反射是復(fù)雜反射
B. ③是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的
C. 縮手反射中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是①→②→③→④→⑤
D. 若④受損,則機(jī)體既無感覺也無反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙三位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合(如下表)觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片.請回答下列問題:
組別 內(nèi)容 | 目鏡 | 物鏡 |
甲 | 10× | 40× |
乙 | 5× | 40× |
丙 | 5× | 10× |
(1)__同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大.
(2)丙同學(xué)想要讓視野里模糊的細(xì)胞圖形變得清晰,此時(shí)他需要調(diào)節(jié)顯微鏡的__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中可以被消化道直接吸收的是( )
A.蛋白質(zhì)、淀粉、無機(jī)鹽 B.水、無機(jī)鹽、維生素
C.脂肪、維生素、蛋白質(zhì) D.水、無機(jī)鹽、纖維素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類的生殖和發(fā)育一般包括下列幾個(gè)階段( )
A. 求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵和育雛
B. 交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵
C. 求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛
D. 求偶、產(chǎn)卵、孵卵和育雛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國在《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》第五版中指出:“對于重癥患者,如條件允許,請盡快考慮使用體外膜肺氧合”。體外膜肺氧合也稱人工肺,是為患者進(jìn)行體外呼吸與循環(huán)的一種醫(yī)療急救設(shè)備。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.氧合器內(nèi)發(fā)生的過程相當(dāng)于外界環(huán)境與肺泡間的氣體交換
B.氣體膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁
C.②內(nèi)流動的是含氧少的靜脈血
D.氣體膜的面積不影響氣體交換的效率
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,是在溫室里把種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動物結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益。下列關(guān)于這種生態(tài)模式的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 養(yǎng)殖為種植提供水
B. 養(yǎng)殖可以為種植提供二氧化碳
C. 種植可以為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣
D. 養(yǎng)殖可以為種植提供有機(jī)肥料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng):如(_____)生態(tài)系統(tǒng),(_____)生態(tài)系統(tǒng),(_____)生態(tài)系統(tǒng),(______)生態(tài)系統(tǒng),(______)生態(tài)系統(tǒng),(______)生態(tài)系統(tǒng),(______)生態(tài)系統(tǒng)等。
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