【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，該生態(tài)系統(tǒng)所含食物鏈的正確表示方式是（　　）

A. 樹→蟲→鳥B. 光→樹→蟲→鳥

C. 樹→蟲→鳥→細(xì)菌和真菌D. 光→樹→蟲→鳥→細(xì)菌和真菌

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭的方向是由被吃的指向吃的一方。

該食物鏈“樹→蟲→鳥”，正確的表示了生產(chǎn)者樹與消費(fèi)者蟲、鳥它們之間的關(guān)系，A正確；

光屬于非生物部分，食物鏈不包括非生物部分，B錯(cuò)誤；

細(xì)菌和真菌是分解者，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念不包括分解者，C錯(cuò)誤；

食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，光屬于非生物部分，細(xì)菌、真菌等分解者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，依據(jù)圖一至四所示，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答：

據(jù)健康報(bào)報(bào)道：近10年來(lái)，我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)健康狀況有了很大的改善，動(dòng)物油脂和飽和脂肪酸的攝入量下降，蔬菜水果的攝入水平趨于穩(wěn)定，食用油和食鹽攝入雖有減少但仍過(guò)高；維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足問(wèn)題仍然存在．

（1）構(gòu)成人體細(xì)胞基本物質(zhì)在人體內(nèi)開始消化的位置是圖二中的[]_____，它最終的消化分解產(chǎn)物被小腸吸收進(jìn)入血液．

（2）我們每天攝入的食物中，圖一的E層占比例最大，這是因?yàn)?/span>_____是人體主要供能物質(zhì)．

（3）青少年和傷病員應(yīng)該多吃圖一中_____（填字母）層的食物．

（4）觀察圖三當(dāng)血液流經(jīng)肺部時(shí)，由于發(fā)生了_____過(guò)程，使得N血管中的氧氣增加，氧氣主要由血液中的_____運(yùn)輸，最終在組織細(xì)胞中被消耗．

（5）有嬰兒出生時(shí)②和④之間有個(gè)洞，這種心臟缺陷會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力降低，原因是_____．

（6）血液將人體組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的部位排出體外，當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)排出的廢物是_____，這需要經(jīng)過(guò)濾過(guò)和重吸收兩個(gè)過(guò)程，依次發(fā)生在圖四的_____（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________具有真正的根、莖、葉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，小明不小心被針扎到，迅速縮手，對(duì)該反射活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 縮手反射不受大腦皮層的神經(jīng)中樞控制，屬于簡(jiǎn)單反射

B. 完成縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為A→C→B→D→E

C. 如果C受損，其他部分正常，接受針的刺激后不能完成縮手反射，但能產(chǎn)生感覺

D. 用針扎手指，先縮手后產(chǎn)生感覺，說(shuō)明脊髓有反射和傳導(dǎo)的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為人體的一種組織和乙為蠶豆的一種組織，請(qǐng)觀察并回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)分別寫出甲細(xì)胞中A、B、C的結(jié)構(gòu)名稱： A__________B____________C _____；其中控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是____________．

(2)乙細(xì)胞不同于甲細(xì)胞的三個(gè)特有結(jié)構(gòu)是：______、____________、___________．

(3)請(qǐng)?zhí)畛鲞@兩種組織的名稱：甲 ___________；乙 ___________．

(4)甲與乙所示組織的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是排列緊密，具有____________功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)僅次于巴西和哥倫比亞的植物是（ ）

A. 苔蘚、蕨類和種子植物 B. 苔蘚、蕨類和藻類植物

C. 蕨類、藻類和種子植物 D. 苔蘚、藻類和種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是（ ）

A．肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

B．肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)

C．毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D．肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如下三個(gè)顯微物像．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和 ______ 等．

（2）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于 ______ 組織，如圖[ ______ ]．

（3）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于 ______ 組織，其運(yùn)送的水分由植物的 ______ （器官）從土壤中吸收．

（4）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)講調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將水綿、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類；將雪松、銀杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物歸為一類。則他們歸類的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B. 按照生物的用途

C. 按照生物的數(shù)量 D. 按照生物的生活環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案