【題目】葉片中不能進(jìn)行光合作用的是（　　）

A. 柵欄層細(xì)胞 B. 表皮細(xì)胞 C. 海綿層細(xì)胞 D. 保衛(wèi)細(xì)胞

【答案】B

【解析】光合作用要在含有葉綠體的活細(xì)胞中進(jìn)行。而在葉片中保衛(wèi)細(xì)胞、柵欄組織細(xì)胞、海綿組織細(xì)胞均含有葉綠體，故都可進(jìn)行光合作用；而表皮細(xì)胞無色素，不含葉綠體，無法進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是張明同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題：

（1）張明實(shí)驗(yàn)時(shí)，用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是防止植物進(jìn)行________．

（2）第二天揭開黑布，張明發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明大鐘罩內(nèi)的________的濃度大大增加．

（3）將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)________的濃度大大降低．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：植物體的呼吸作用是吸收________，放出________．

（5）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】侏儒癥患者的癥狀是生長發(fā)育遲緩，智力發(fā)育也受影響。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如下圖所示)在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B)，在A葉片的上下表面涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1-2天，然后觀察。請回答:

(1)你預(yù)測塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是___________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中的對照組是 ____________。

(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。

(4)通過探究實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是:______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺的是（ ）

A．垂體 B．性腺 C．胰腺 D．甲狀腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，與激素調(diào)節(jié)無關(guān)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)和肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和_____．

（2）肺泡外面纏繞著_____．

（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由_____（填“一”或“二”）層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換．氣體交換后，毛細(xì)血管中_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）的含量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（2）痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。

（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ，它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有___________圍繞著 ，適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。

（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過__________ 層細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在________的作用下，其________、________、________隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。

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同步練習(xí)冊答案