【題目】下圖是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題(在方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線(xiàn)上填文字)。
(1)整個(gè)人體都是由①細(xì)胞發(fā)育而成的,①細(xì)胞是 。
(2)①細(xì)胞通過(guò) 形成②.在此過(guò)程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)②通過(guò) 形成③。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體不具有的是[ ] 。
【答案】(1)受精卵;
(2)分裂;染色體;
(3)細(xì)胞的分化;
(4)⑤;系統(tǒng)
【解析】
試題分析:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,①受精卵分裂形成很多細(xì)胞②,使細(xì)胞數(shù)目增多;
(2)①受精卵分裂形成很多細(xì)胞②,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變;
(3)在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群叫做組織;
(4)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng),與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有⑤系統(tǒng)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線(xiàn)圖的分析,正確的一項(xiàng)是( )
A. 圖甲中曲線(xiàn)表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素或無(wú)機(jī)鹽
B. 圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線(xiàn),BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類(lèi)的消化和吸收
C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣
D. 圖丙曲線(xiàn)顯示,大棚內(nèi)的生物在13~17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色食品”是指( );
A. 綠顏色的食品 B. 蔬菜和水果
C. 貼有防偽標(biāo)志的食品 D. 無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生志系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。圖二表示圖一中某條食物鏈中生物體內(nèi)所含有機(jī)物的總量直方圖,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖一表示一個(gè)完靜的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是非生物成分和_____。
(2)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____,此生物與蛇的關(guān)系是_____。若圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____,原因是_____。
(3)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____,它通過(guò)生理過(guò)程_____(填序號(hào)),
不斷消耗大氣中的二氧化碳。又將氧氣排放到大氣中,有效的推持了生物圈中的_____平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圈中腐生細(xì)菌的生殖方式是_____;
(2)綠色植物利用_____把吸收來(lái)的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的_____從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。
(3)生物遺體被_____等分解成水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽,又成為植物制造有機(jī)物的原料。可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(4)圖中生產(chǎn)者是____和_____;消費(fèi)者_____;分解者是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,分別由顯性基因B和隱性基因b控制.
(1)小紅的父母部是雙眼皮,小紅卻為單眼皮,則小紅基因組成是_____.雙眼皮的夫婦生下一個(gè)單眼皮的孩子,這種現(xiàn)象稱(chēng)作_____(填“遺傳”或“變異”).
(2)小紅父親及其家人認(rèn)為不生男孩的責(zé)任全在小紅母親.從性別決定方式看,這種說(shuō)法是不對(duì)的,因?yàn)樯猩饕Q于_____的類(lèi)型(填“精子”或“卵細(xì)胞”).若他們?cè)偕粋(gè)孩子,生男孩的機(jī)率是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意,請(qǐng)?zhí)畛龈鞑糠衷趫D中的位置和名稱(chēng)。
(1)能使②大幅度升降的是[ ]_____________。
(2)光線(xiàn)較弱時(shí),應(yīng)選用_________和__________。
(3)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[]_____________。
(4)(1)是____________,(4)是___________。
(5)使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),要先對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使____倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,同時(shí)用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)___________,得到白亮的視野。
(6)用下列哪一組鏡頭觀察裝片,看到的細(xì)胞數(shù)目最少?(_____)
A.目鏡5X,物鏡10X
B.目鏡5X,物鏡40X
C.目鏡10X,物鏡10X
D.目鏡10X,物鏡40X
(7)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到被觀察物體的物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)能減排,綠色出行。2017年4月28日,德州市首批2 000輛銀色車(chē)身紅色輪轂的共享單車(chē)——摩拜單車(chē)如期登陸禹城并正式啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)。這也標(biāo)志著禹城市成為山東省繼平度市之后第二個(gè)投放摩拜單車(chē)的縣級(jí)城市。如今炫酷的“摩拜單車(chē)”登陸禹城,在“最后一公里”的出行方式上給市民帶來(lái)了更多的選擇。人在騎車(chē)時(shí)需要各種系統(tǒng)協(xié)調(diào)才能完成。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)騎車(chē)時(shí)看到一汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái),主要是由于圖中[ ]__________的調(diào)節(jié)作用,使物像落在[ ]__________上,最終在____________上形成視覺(jué)。
(2)行駛到路口時(shí),發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車(chē),此反射類(lèi)型屬于____________,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的______(填字母)內(nèi)。
(3)由于騎行不穩(wěn),⑨受到碰撞引起膝跳反射,請(qǐng)寫(xiě)出膝跳反射的基本途徑:______________________(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。
(4)為了盡快到達(dá)目的地,加快騎行,引起心跳加快、呼吸頻率增加、肺活量增大等一系列反應(yīng),出現(xiàn)這些反應(yīng)主要依靠了________系統(tǒng)和________的調(diào)節(jié)作用。
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