為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①在四個(gè)大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草。
③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條。
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。
實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素有 (請(qǐng)寫出兩個(gè)),在A、B、C中,最接近自然池塘生態(tài)系統(tǒng)的是裝置 。
(2)比較裝置A、C,小魚存活時(shí)間較短的是裝置 。
(3)裝置D中小魚存活的時(shí)間最短,其死亡的最可能原因是缺少 。
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。
(5)若將以上四個(gè)裝置全部置于陽光下,存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是裝置 。
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”, 對(duì)于維持生物圈中的 。
起重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶編號(hào) | A | B | C | D | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
瓶中小魚生存時(shí)間/d | 3 | 11 | 25 | 2(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 清水、陽光、溫度、空氣等 清水、陽光、溫度、空氣等 ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與水藻、河泥 水藻、河泥 有關(guān).(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是 為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>
為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>. (3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能在原因是 水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣) 水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣) .(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有 光照 光照 的條件下,才能釋放氧氣.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2011?鼓樓區(qū)二模)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中作用,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其中穩(wěn)定性最強(qiáng)的是( ) 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
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