詩(shī)中所描寫的最能說(shuō)明家燕是農(nóng)林益鳥的詩(shī)句是（　�。�
A、梁上有雙燕，翩翩雄與雌B、銜泥兩櫞間，一巢生四兒C、四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜D、青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素，控制蝶蛾類害蟲的數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的（　　）
A、交配B、通訊C、運(yùn)動(dòng)D、攝食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你探究了螞蟻的通訊方式．螞蟻的通訊方式依靠什么？這對(duì)螞蟻的社群生活有什么意義？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物通過(guò)呼吸將體內(nèi)的部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是（　�。�
A、維持生態(tài)平衡B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C、幫助植物傳粉D、幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用B、利用二氧化碳和水制造有機(jī)物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

捉蜻蜓時(shí)會(huì)觀察到其翅前緣深色的“翅痣”（如圖），它可使翅在快速振動(dòng)時(shí)不易折斷．科學(xué)家受到啟發(fā)，在飛機(jī)機(jī)翼的前緣焊上加重裝置．這項(xiàng)技術(shù)屬于（　�。�
A、克隆B、生物反應(yīng)器C、仿生D、移植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，比較分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體B、有的細(xì)胞中有明顯的液泡C、都不是原核生物D、都能獨(dú)立完成生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種環(huán)境中，一般不可能有活著的細(xì)菌（　�。�
A、正常人的體內(nèi)B、清潔的空氣中C、土壤中D、煮沸的水里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于2011年5月德國(guó)發(fā)生的出腸血性大腸桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該桿菌是一種病原體B、該桿菌沒(méi)有成型的細(xì)胞核C、該桿菌是傳染源D、該桿菌通過(guò)飲食傳播

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