Question

【題目】為了研究免疫的產(chǎn)生,同學們做了以下實驗。
步驟一,取生理狀態(tài)相同的六只小白鼠,平均分成甲、乙兩組。
步驟二,甲組的小白鼠不做任何處理,取加熱殺死的肺炎球菌注入乙組的小白鼠體內(nèi),過兩周后再分別向甲、乙兩組小鼠體內(nèi)注入活的肺炎球菌。
步驟三,觀察實驗結(jié)果。甲組的小白鼠死亡,乙組的小白鼠存活。
請回答以下問題。
（1）在這個實驗中,是實驗組,是對照組。
（2）在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?。為什么?。
（3）乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為。
（4）將流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi),小白鼠會不會得病?。為什么?。
（5）人類的計劃免疫,如接種卡介苗,相當于上述實驗中的。

Answer 1

【答案】
（1）乙組；甲組
（2）是；為了保證實驗的可靠性,在實驗中只能有一個變量,其他條件應該相同
（3）特異性免疫
（4）會得��；因為特異性免疫具有特異性
（5）取加熱殺死的肺炎球菌注入小鼠體內(nèi)
【解析】解： 1、實驗組是指作為探究實驗的一組，對照組是沒有做相關的探究實驗過程，只是起對照作用。本題是探究免疫的產(chǎn)生，所以實驗中能產(chǎn)生抗體，有免疫功能的乙組為實驗組，沒有免疫功能的甲組為對照組。
2、要探究一種因素對實驗對象的影響，就要以該因素為變量設置對照實驗，為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。因此實驗中六只小白鼠的健康狀況一致就是為了控制變量的唯一。
3、免疫是指人體對病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力，從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫，后者是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫；乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的，并且只對肺炎球菌有作用，因此是特異性免疫。
4、乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體，抵抗肺炎球菌的抗體對流感病毒無作用，這是因為特異性免疫具有專一性，因此將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi)，小白鼠仍然會得流感。
5、接種是指注射疫苗來預防相應的傳染病病，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑，疫苗保留了病原菌的抗原性；該實驗中的步驟二“乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)”就相當于人類的接種疫苗。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用免疫與計劃免疫和科學探究的過程的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．