A. | 植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)主要是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 使同種植物同一部位的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的生長(zhǎng)素濃度可以不同 | |
C. | 生長(zhǎng)素只分布在植物體生長(zhǎng)旺盛的部位 | |
D. | 若生長(zhǎng)素溶液不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用,其原因一定是溶液濃度過(guò)高 |
分析 生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸,也就是只能單方向地運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸.極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗細(xì)胞新陳代謝所釋放的能量.在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸,不需要能量.
解答 A、植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)主要是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素具有兩重性,在最適濃度兩側(cè)有不同濃度但生根效果相同,B正確;
C、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)都說(shuō)明了生長(zhǎng)素作用的兩重性,莖的背地生長(zhǎng)只體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,C錯(cuò)誤;
D、若生長(zhǎng)素溶液不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用,其原因可能是溶液濃度過(guò)高,也可能是其它原因,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 考查生長(zhǎng)素生理作用及雙重性特性的相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)出胡須,乳房發(fā)育 | B. | 遺精,月經(jīng) | ||
C. | 身高突增,體重增加 | D. | 聲音變粗,音調(diào)變高 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維護(hù)不吸煙者呼吸清潔空氣的權(quán)利 | |
B. | 最近國(guó)際煙草價(jià)格猛漲 | |
C. | 使“禁煙令”真正得到落實(shí) | |
D. | 煙草燃燒污染公共環(huán)境、損害公眾健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 家庭(個(gè)) | 父母狀況 | 子女?dāng)?shù)(個(gè)) | 子女狀況 |
1 | 44 | 一方有耳垂,另一方無(wú)耳垂 | 50 | 29人有耳垂,21人無(wú)耳垂 |
2 | 26 | 父母均有耳垂 | 29 | 21人有耳垂,8人無(wú)耳垂 |
3 | 30 | 父母均無(wú)耳垂 | 33 | 均無(wú)耳垂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖 | |
B. | 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 摘除小白鼠的垂體后,其體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少 | |
D. | 激素都能作用于全身所有的細(xì)胞,具有微量、高效的特點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的 | |
B. | ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
C. | 心肌細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是② | |
D. | ③中CO2濃度低于④中CO2濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灰質(zhì) | B. | 神經(jīng)中樞 | C. | 白質(zhì) | D. | 中樞神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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