【題目】“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，下列不屬于魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水生生活的特征是（ ）

A．用鰓呼吸 B．體表覆蓋鱗片

C．身體背部有脊柱 D．側(cè)線感知水流方向

【答案】C

【解析】

試題分析：此題考查魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，據(jù)此答題．

解：魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚(yú)的體形成梭形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官．而魚(yú)的背部有脊柱與水中生活不相適應(yīng)．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多個(gè)物種，一個(gè)星球．一個(gè)未來(lái)”．其中“多個(gè)物種”具體是指（　�。�

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性 D. 蛋白質(zhì)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品保存應(yīng)當(dāng)注意（ ）

①高溫②低溫③保水④加工減少水分⑤暴露在空氣中⑥隔絕空氣．

A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水由魚(yú)的口進(jìn)入，經(jīng)魚(yú)鰓、鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是（ ）

A．氧含量減少，二氧化碳含量增高

B．氧含量增高，二氧化碳含量減少

C．氧、二氧化碳含量都增高

D．氧、二氧化碳含量都減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀分析下面的資料回答問(wèn)題：

20世紀(jì)50年代生活在在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴灑DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒(méi)多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵──小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．同時(shí)，DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，對(duì)貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖．在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)時(shí)，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)──“降貓行動(dòng)”．

（1）蚊子屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)身體由 、胸、 三部分構(gòu)成．

（2）在壁虎和老鼠這兩種生物中， 屬于恒溫動(dòng)物．

（3）通過(guò)對(duì)以上資料的分析，你認(rèn)為人類(lèi)為什么不能隨意滅殺某種動(dòng)物？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分類(lèi)依據(jù)與實(shí)例不完全相符合的一組是（ ）

A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻

B．種子沒(méi)有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、銀杉、銀杏

C．體內(nèi)具有脊柱的動(dòng)物：鯽魚(yú)、東北虎、麻雀

D．不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物：酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一綱的生物，它們一定屬于（ ）

A. 同一屬 B. 同一門(mén) C. 同一種 D. 同一科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于家蠶的發(fā)育過(guò)程，描述正確的是（ ）

A．受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) B．受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

C．成蟲(chóng)→受精卵→幼蟲(chóng)→蛹 D．受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)蒙古西部區(qū)有許多鹽堿地，有人想利用這些地種植農(nóng)作物，卻發(fā)現(xiàn)種子能夠萌發(fā)但幼苗不易成活，主要原因是鹽堿地（ ）

A．缺少無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．土壤溶液濃度高，不利于作物吸水

C．土壤容易板結(jié)，不利于根系發(fā)育

D．缺少有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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