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光合作用的實質是（　�。�
A、分解有機物，釋放二氧化碳，釋放能量B、分解有機物，釋放二氧化碳，儲存能量C、制造有機物，釋放氧氣，釋放能量D、制造有機物，釋放氧氣，儲存能量
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在同一植物的同一部位，分別于早晨、下午、深夜各摘取一片葉子，進行脫色后用碘酒處理，結果是（　　）
A、早晨摘取的葉片藍色較深B、傍晚摘取的葉片藍色較深C、深夜摘取的葉片藍色較深D、三個葉片的藍色深淺相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠肥植物是一種專門用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農業(yè)上利用綠肥植物目的是（　�。�
A、提高土壤的無機鹽成分B、增加土壤中有機物質的含量C、給植物提供食物D、作為土壤中微生物的分解材料

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科目：初中生物 來源： 題型：

光反應進行的部位是在葉綠體的（　　）
A、外膜B、內膜C、基質D、類囊體膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將綠色植物光合作用的反應式補充完整，并回答問題：

（1）①
 
，②
 
．
（2）檢測淀粉時滴加碘液，淀粉呈現
 
色．
（3）綠色植物的光合作用起到維持大氣中
 
平衡的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

現代農業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產量的是（　�。�
A、適當延長光照時間B、除草施肥C、溫室內溫度保持在白天20℃，夜晚25℃D、向溫室內通入適量的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

“豆糧間作”的種植方式能夠提高作物產量．主要原因是該方式（　�。�
A、能夠利用植物固氮，提高土壤肥效B、通過增加種植密度，抑制雜草生長C、通過調整害蟲的食物鏈，減少病蟲害D、通過增加單位土地的有效光合作用面積，提高光能利用率

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科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植是利用（　�。┳饔脕硖岣咦魑锂a量的措施．
A、呼吸B、蒸騰C、生殖D、光合

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科目：初中生物 來源： 題型：

某實驗小組為了驗證綠色植物進行光合作用是否需要光，設置了如圖裝置，正確的組合是（　　）
A、②③B、①②C、②④D、①③

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