水螅的身體呈 （ ）

A．輻射對(duì)稱 B．左右對(duì)稱 C．上下對(duì)稱 D．前后對(duì)稱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)下期末生物練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•灤南縣模擬）“中風(fēng)”的病人四肢沒(méi)有任何損傷，但出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀，是因?yàn)槟膫�(gè)結(jié)構(gòu)受傷？（ ）

A．骨頭 B．血管 C．大腦 D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美麗的工藝品珊瑚屬于（ ）

A、具有優(yōu)美造型的天然礦物質(zhì)

B、植物的化石

C、植物

D、腔腸動(dòng)物分泌的石灰質(zhì)骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)探究過(guò)程中，驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是（ ）

A、提出問(wèn)題 B、作出假設(shè) C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D、得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第二教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問(wèn)題([ ]中填寫(xiě)圖中序號(hào)）

（1）植物細(xì)胞模式圖是圖 。

（2）圖中1是 ；細(xì)胞液包含在圖中[ ] 里。

（3）圖中[ ]是葉綠體；線粒體分散在圖中[ ] 里。

（4）圖中4是 ，其中含有遺傳物質(zhì)。

（5）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（6）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[ ] [ ] 和[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第二教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列這些水中生活的動(dòng)物中，都是無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是（ ）

A．海龜、魷魚(yú) B．海蜇、青蛙

C．蜘蛛、章魚(yú) D．鯉魚(yú)、河蚌

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第二教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

龜能在水中生活，呼吸器官是（ ）

A．鰓 B．肺 C．皮膚 D．鰾

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建仙游第三教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖，由圖中箭頭所示的方向可知：

水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料 ，其中水是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。而葉片中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中的[A]­_______是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（2）光合作用的原料是圖中的[③]____________和 [④]____________。光合作用的產(chǎn)物是圖中的[①]__________和[②]_________________。

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅敦煌郭家堡中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把兩個(gè)蘿卜條分別放入甲乙兩個(gè)裝有溶液的燒杯中， 如果甲燒杯中的蘿卜條變得更加硬挺，乙燒杯中的蘿卜條變得軟縮，說(shuō)明（ ）

A．甲燒杯的溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

B．甲燒杯的溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

C．乙燒杯的溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

D．無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案