19．在“非生物因素對某種動物的影響”的探究實驗中，不屬于這一探究實驗對照組的是（　�。�
A．光線的明亮與陰暗B．土壤的干燥與濕潤
C．溫度的高與低D．光線的強弱與土壤的濕潤

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：A、光線的明亮與陰暗，唯一變量是光照；
B、土壤的干燥與濕潤，唯一變量是水分；
C、溫度的高與低，唯一變量是溫度；
D、光線的強弱與土壤的濕潤，有兩個變量光照和水分，變量不唯一．
   因此在“非生物因素對某種動物的影響”的探究實驗中，不屬于這一探究實驗對照組的是光線的強弱與土壤的濕潤．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗是唯一變量實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體的部分消化結構及其關系示意圖，請分析回答：

（1）圖中[1]內的消化液是膽汁，該消化液能通過導管流入[2]十二指腸內發(fā)揮作用．圖中[5]分泌的消化液中含有多種消化酶，對糖類、蛋白質和脂肪的消化都能起到促進作用．
（2）圖中[2]的內表面有許多環(huán)形的[6]皺襞，這種環(huán)形結構表面又有許多絨毛狀的突起-[7]小腸絨毛，它們大大增加了消化吸收的表面積；并且[6]和[7]的壁都只有一層上皮細胞構成，里面還分布這豐富的[8]毛細血管，非常利于營養(yǎng)物質的吸收．
（3）假設某個人的結構[1]和結構[3]出現(xiàn)了病變，那么他在平常的飲食中應該注意什么問題？應注意少吃含脂肪的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關獻血的敘述，錯誤的是（　�。�
A．獻血能拯救某些病人的生命B．任何人都可以參加獻血
C．我國實行無償獻血制度D．一次獻血200毫升不會影響健康

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖一是肺泡形態(tài)圖，圖二是肺泡內的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖一顯示肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁由一層上皮細胞構成，適于氣體交換．
（2）圖二中[Ⅰ][Ⅱ]是氧氣、二氧化碳氣體．
（3）當血液由[1]端流向[2]端后，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察如圖，據(jù)圖回答問題：
（1）神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元，由突起和胞體兩部分組成．
（2）神經調節(jié)的基本方式反射．
（3）圖中①是感受器，④是傳出神經，⑤是效應器．
（4）在反射弧中，神經沖動的傳導方向是①→②→③→④→⑤（用數(shù)字表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．天山南北縱橫幾千千米，環(huán)境多樣，植被類型多樣．下列不是新疆典型的植被類型是（　�。�
A．常綠闊葉林B．草原C．落葉闊葉林D．針葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．某生物興趣小組為探究酸雨對植物的生長是否有影響，設計了如下實驗：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標簽“A”和“B”；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③每隔一段時間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
請根據(jù)以上設計回答下列問題：
（1）你對該實驗做出的假設是酸雨對植物的生長有影響．
（2）步驟③中，A噴清水，設置A組的目的是起對照作用．
（3）每組只用一株蠶豆幼苗行不行？不行為什么？避免偶然性．
（4）該實驗的變量是酸雨．
（5）a若實驗結果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長正常，實驗結論是酸雨對植物的生長有影響．
b．若實驗結果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗生長正常和噴清水的都生長正常，實驗結論是酸雨對植物的生長沒有影響．
c．若實驗結果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗生長正常而噴清水的死亡，實驗結論是清水對植物的生長有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．水災過后要防治瘟疫爆發(fā)，為此人們要注意飲食衛(wèi)生．從預防傳染病途徑上看，這屬于（　　）
A．控制傳染源B．保護易感人群C．切斷傳播途徑D．獲得免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在培養(yǎng)細菌和真菌的過程中，小亮發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，具備下列哪種特征的是細菌菌落（　�。�
A．菌落較小，呈絨毛狀B．菌落較小，表面粗糙干燥
C．菌落較大，呈青綠色D．菌落較大，呈蜘蛛網(wǎng)狀

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