【題目】根據(jù)植物光合作用的步驟回答問(wèn)題。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射34小時(shí)。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色。

④取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑤稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色。

1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗原有的_____。

2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到 _____作用。

3)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中的______部分,由此說(shuō)明綠葉在光下合成的有機(jī)物是 _____。

【答案】葉片中的淀粉或全部轉(zhuǎn)運(yùn) 對(duì)照 未遮光 淀粉

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

1)暗處理:將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣就說(shuō)明了,實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

2)部分遮光:葉片的一部分遮光,一部分不遮光,是為了設(shè)置對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

3)被遮光的部分沒(méi)有光照不能進(jìn)行光合作用制造淀粉;未被遮光的部分能接受光照,能進(jìn)行光合作用制造淀粉。所以在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中未遮光部分,由此說(shuō)明綠葉在光下合成的有機(jī)物是淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

B.魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的血管,有利于魚(yú)在水中呼吸

C.金雕的足粗壯,趾端有利爪,卵生,這些都有利于飛行

D.兔的牙齒分化為門(mén)齒、臼齒,盲腸發(fā)達(dá),與其吃植物的習(xí)性相適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述中錯(cuò)誤的是(

A.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成

B.腦和脊髓組成神經(jīng)中樞

C.腦由大腦、小腦和腦干組成

D.脊髓是腦與軀干和四肢聯(lián)系的通路

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某組探究有關(guān)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)方案。該研究題目應(yīng)為( )

放置黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的位置

黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

20

陰暗

15°C

70%

紙盒右半側(cè)

20

陰暗

28°C

70%

A.探究黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)數(shù)量對(duì)其分布的影響B.探究濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響

C.探究溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響D.探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】劉偉同學(xué)在“五一”長(zhǎng)假期間,大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來(lái)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單 No.0023677

姓名 劉偉性別年齡16

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

正常參考值

RBC(紅細(xì)胞)

WBC(白細(xì)胞)

Hb(血紅蛋 白)

PLT(血小板)

4.8×1012/L

18×109L

142g/L

210×109/L

男:(4.0~5.5)×1012/升

男:(4~10)×109個(gè)/升

男:120~160克/升

男:(100~300)×109個(gè)/升

分析回答。

(1)從上表的測(cè)定值可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是_____。在顯微鏡下觀察,這種細(xì)胞體積大,數(shù)量比較少、_____(填有或無(wú))細(xì)胞核。

(2)醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)。藥物需首先_____次到達(dá)心臟,然后再由心臟經(jīng)_____才能到達(dá)患處。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)做了探究實(shí)驗(yàn)--光對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響,請(qǐng)你幫助他來(lái)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答所提出的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)黃粉蟲(chóng)的影響

(一)提出問(wèn)題:_____

(二)作出假設(shè):_____

(三)制定計(jì)劃:

材料用具:每個(gè)小組20只黃粉蟲(chóng),木盒。

實(shí)驗(yàn)裝置:以木盒的中央作為分界線,一側(cè)蓋上課本,另一側(cè)不蓋,這樣,在盒子里就形成了__________兩種環(huán)境。

全班分成68個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn)。

將黃粉蟲(chóng)放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央放入數(shù)量_____的黃粉蟲(chóng),靜置2分鐘.

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲(chóng)的數(shù)目。

(四)實(shí)施計(jì)劃:

按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),得出以下結(jié)果:

分鐘

2

3

4

5

6

7

8

9

明亮

9

8

7

5

3

2

0

0

陰暗

11

12

13

15

17

18

20

20

不同時(shí)間、不同環(huán)境下的黃粉蟲(chóng)數(shù)。

(五)得出結(jié)論:_____

問(wèn)題:1.本實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

2.實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用1只黃粉蟲(chóng)可以嗎?_____為什么?_____。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,怎么處理黃粉蟲(chóng)?_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將下面兩邊的內(nèi)容連起來(lái)。

A、亞硝酸鹽 ①物理致癌因子

B、乙型肝炎病毒 ②化學(xué)致癌因子

C、電離輻射 ③病毒致癌因子

A、______B、______C、______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組病癥均是由于維生素缺乏引起的?

A.夜盲癥和壞血病B.骨質(zhì)疏松癥和貧血癥

C.呆小癥和糖尿病D.色盲和白化病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)會(huì)探究:生物興趣小組為探究螞蟻是否喜歡吃甜食,設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn):取一張紙,在上面分別放上糖,鹽各一小堆,然后放置在螞蟻巢穴附近,觀察。請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:

(1)提出問(wèn)題:_____

(2)作出假設(shè):_____。

(3)實(shí)驗(yàn)中,放置鹽的作用是____。

(4)預(yù)期觀察到的現(xiàn)象:螞蟻會(huì)向____(填糖或鹽)堆靠攏。

(5)如果螞蟻都向糖堆靠攏,得出的結(jié)論是____。

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